线上研讨
- 第五次研修评课稿（邵节恒）
- 2022-10-29 作者：邵节恒 浏览：
1、曹晶《认识声音的强和弱》
曹老师创设了“小老鼠偷奶酪”的故事情境，抓住了一年级学生的兴趣点，通过欣赏《惊愕交响曲》，结合声势动作、创编歌词等方式让学生来体验声音的强和弱，生动有趣。但是，对于刚入学的一年级学生而言，可以联系生活中的场景，将音乐与生活链接，由“生活中的强弱”过渡到“音乐中的强弱”，可能会更能引起学生的共鸣。另外，课堂中教师采用抽拉纱巾的方式让学生体验乐曲的韵律感，这一环节如果能紧扣本节课“强弱”的主题，让学生在动中体验强和弱的区别会更好。
2、田若雨《小鞋匠》
田老师创设了开修鞋店铺的情境，引导学生在境中动、在境中唱，通过划旋律线、声势动作、乐器伴奏等方式与“鞋铺”的情境紧密结合，小鞋匠的人物形象跃然课堂之上。整节课的设计亮点颇多，环节层次分明，难度呈梯度渐进，教唱扎实有效，学生自然而然就掌握了弱起的节奏。此外，在课堂的结尾，引导学生树立积极乐观的人生观，令人耳目一新。田老师虽然是一名刚入职的新教师，但其精彩的课堂教学以及扎实的基本功，给大家留下了深刻的印象。
3、顾雅杰《我爱我的家乡》
顾老师通过图片展示、朗读歌词及歌词创编等环节展开教学，课堂氛围轻松愉悦。这首歌曲当中包含了较多的音乐知识，如切分节奏就是本节课的重难点，学生较难唱准，如果能在教唱环节多花一些精力，让学生视唱歌谱，且将切分节奏拎出来进行强化，效果会更好。