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- 邵节恒 苏州之行学习心得
- 2022-11-24 作者：邵节恒 浏览：
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11月19日，在市局领导的关怀、安排下，我和工作室的小伙伴们一同前往苏州，邂逅了一场姑苏教育的金色华光。与其说是一次“培训”，不如说是一次“体验”，两日的学习，不仅让我们感受到姑苏教育发展的“高度”，更让我们深刻体会到姑苏教育生态的“温度”。
汤岚校长《文化领导与优质学校建设》的讲座，分别从教育观、校长观、管理理念、师生文化、校本研修等方面，向我们展现了沧浪实小教育改革新历程及丰硕成果。她优雅从容，又充满智慧，不仅关爱学生，更关爱教师；不仅肩负学校发展的责任，更担当为国家培养栋梁的使命，这样的胸襟着实令人钦佩。在教育教学方面，以“创造一生都满意的童年”为底色，让每一个学生都参与到大小活动中去，充分发掘其潜力；同时，培养学生综合素养及指向未来、适应社会发展的能力；在教师培养方面，解放教师，要让教师过上有尊严的教师生活、幸福的教育生活等。汤岚校长这种“跳出学校看教育”的眼光，让我们看到了她不仅是一位能力出众的校长，更是一位“人性化”、温暖有爱的大家长。
令我印象较深的最后一场讲座：一个教师毕生的追求，应是如何成为一名学生喜爱、家长认可、同行认同的好教师，这就要求教师要做到“专业”二字。“专业化”的基本条件是什么？是专业知识、专业技能和专业素养。首先，要想在专业上有所精进成长，首先需要的就是内动力，这正是自己所欠缺的。 当我们惊叹于导师对理论高屋建瓴的解读，惊叹于他们深入而深刻的研究，惊叹于他们对教育教学的前瞻……殊不知他们背后的付出与汗水，这都是时光的沉淀，亦是自律的结果，因为只有行动，才能有所收获。其次，成长不是一蹴而就的，而是在每天一件件具体的事情当中实现的，即“做中学”，这就需要自己做好时间的规划，要具体且可见可行。正如惠兰主任所说的那样：胸有千沟万壑，笔下万千文章。
对我来说，专业成长的道路还很长，我期待着在翟特及导师的引领下，在工作室培养出成长的内需力、行动力和思考力，能在未来拥抱更多已知或未知的美好。