工作动态
- 明确目标 精准复习 再创佳绩——泰兴市初中数学名师工作第22次研修活动
- 2024-04-13 作者：mjs3czsx 浏览：
为进一步加强九年级数学一轮复习课教学研究，促进教师专业成长，发挥名教师工作室的辐射引领作用，经研究，决定组织九年级数学一轮复习课研讨暨初中数学名师工作室第22次集中研修活动。
南通市教育科学研究院刘东升主任为全体老师示范中考几何复习课《一个正方形问题及变式探究》。
刘主任以课本中的一道习题为例，为老师们展示了正方形“一图一课”微专题课例。本节课共分以下四个环节：一、基础热身，开放探究；二、拾级而上，一题多解；三、逆向探究，变式拓展；四、归纳小结，研究展望。向老师们示范如何高效上好中考复习课。中考复习课不是简单的知识点的回忆，而是要“温故”而“知新”，本节课通过一个图形，复习一串知识，用开放性的问题驱动开放式教学，让不同的学生有了不同的钻研进展和深度，促进学生对基本图形的深入思考、深刻理解。本节课，学生参与度非常高，一直处于思考、探究、讲解的学习进阶过程中，学生活动有秩序，思考有深度，展示有高度。
刘主任为老师们作《例谈中考复习的学材再建构》。从《二次三项式》、《三角尺组合图形及变式》、《垂径定理基本图形及变式》以及展示课，刘主任向老师们阐述了如何上好中考复习课。在经典问题的复习上，我们要追求“少、慢、精、深”。
教师发展中心顾中震主任就初三上学期数学期末考试情况作精准分析，结合调研情况，顾主任提出以下教学建议：1.认真学习课标，及时把握2024年数学中考新方向；2.夯实基础，抓好培尖补差，制定切实可行的目标及措施，落实好分层教学；3.精选例题和习题，源于课本，注重变式，力求符合新课标理念；4.课堂教学坚持“2641”的要求，注重培养学生的阅读能力、思维能力、运算能力等，提升思维品质；5.设计大任务、大观念下的助学案，坚持任务引领，活动导学，注重知识结构和方法结构；6.编制校本化讲义及作业，做到归类、分层、限时、难易适中。
工作室领衔人张昕主任作会议总结。张主任说中考数学复习要重视学材再建构，完善认知结构，重视思维教学。依标命题，依标教学。适度拓展，培养拔尖人才。这样的教学会让紧张的中考复习更加精准而高效。
中考复习要回归教材，关注试题。回归教材，要带领学生站在全学段的制高点进行梳理，从而把握本课时复习的知识块的重难点，以及与其他知识块的关联；关注试题，要促进学生把握本地区近年来的中考试题对相关知识是如何直接考查的，又是如何间接（放在综合题中）考查的。这样的教学会让紧张的中考复习更加精准而高效。
中考一轮复习课堂教学可以采用“2641”简真课堂教学范式，通过对经典问题的系列变式、深度探究（一条有效的途径）． 教师认真钻题、品题，挖掘其隐藏的教学功能，真正做到“教师入题海，学生出题海”．