教学随笔
- 东郊森林公园实地考察心得体会（汪兴泽）
- 2023-07-07 作者：mjs3czsw 浏览：
-
三年的疫情，我们难得有机会外出。2023年5月13日上午8点，凉风习习，泰兴市初中生物名师工作室成员集中到东郊森林公园。虽然经常从东郊森林公园附近走，但没有深入考察过。此次与大家一起参观，既是学习，又是交流。为期一天的野外实习，主要是对东郊森林公园的生态系统进行观察，对公园内的植物进行分类、识别。园艺师匡书生为我们做适当的指导。本次野外实习，感触颇深，简述如下：
{C}一、{C}美景就在我们身边
从公园大门进入：一眼望不到头的绿色，溪流、道路贯穿其中；花海、草地镶嵌点缀；中山杉、银杏等高大的乔木林连成一片，海棠、琼花等灌木此起彼伏；珠颈斑鸠从身边拍愣着地飞起、布谷鸟的鸣叫声从远处传来…。清新的空气令人心情愉悦，初夏的美景尽收眼底。
经匡先生介绍，我们方知公园与桑木村以河为界。河西为桑木村（长期以经营林木为主，环境很好），河东是东郊森林公园。森林公园2019年下半年初步建成，原址属于十里甸，占地约163万平方米（达2400亩），耗资1.7个亿。经过3年多的养护，森林公园已成规模，不仅可以净化空气、调节气候，同时也是市民观光、健身的活动场所。
工作室的成员有一个共同的感叹，美景就在我们身边，政府为老百姓做了些实事。
{C}二、{C}大家一起认生物（植物为主）
东郊森林公园的植物资源丰富。香樟、雪松、广玉兰、樱花等乔灌木品种枝繁叶茂、郁郁葱葱；花海内盛开的美丽月见草、矢车菊、虞美人、白花车轴草姹紫嫣红、美艳动人。
匡先生为大家介绍一些常见植物。作为工作室主持人的我也能识别大多数常见植物，小到早熟禾，大到梧桐树。当我介绍某种植物是，工作室的部分成员很有求真精神，会打开app，判断我的介绍是否准确，值得点赞！相比于工作室的其他成员，我能叫出名字的生物要多些，这源于平时的积累和持续的兴趣。
当然，与以往一样，到一个新的地方总能发现一些自己从未见过的，或忘记名字的植物。本次新认识的植物有中山杉，这是个我初次听到的植物名，对其了解极为有限，需要后期持续观察和查阅相关资料。忘记植物名的有泥胡菜，这种菊科野草上学时老师就介绍过，前一段时间再西郊防控林也见过，这次再见却忘记了。
最引起大家兴趣的在榆树林下看到一丛菇类，大大小小，形状如笔、如腿。我们初步判断是伞形目真菌，但具体名称无人能叫出。查阅后大家认同是毛头鬼伞，是一种野生食用菌。不少成员拍照，记录自己采摘时的激动，也有成员采摘下来，期望留作标本给学生观察。
{C}三、{C}探究实践出真知
新颁布的《义教课标》将探究实践纳入核心素养的范围之内。并指出科学探究是学习生物学的重要方式，跨学科实践是扩展视野、增强本领的重要途径，探究实践是创新型人才的重要标志。
日常生活可见的复杂而多样的生命现象，总能让我们充满好奇；教学活动中师生遇到的生物学问题，总能激发大家的求知欲。想弄清真相，好奇心与求知欲正是科学探究的原动力。真实的探究实践，能为我们学习提供真实情境，更容易激发我们的好奇心和探索欲望。需要我们洞察发现真实的问题，去猜测并提出假说，去设计实验方案并进行真实的实践…。
本次野外实习，大家置身于美丽的东郊森林公园，不知不觉超过3个小时。艳阳高照不觉得热，汗流浃背不觉得累。我们也许很少记得某个专家讲座讲了哪些内容，但在公园里一起观察和交流习得的一定终身难忘。除了东郊森林公园，路北边的植物园规模虽不大，但同样值得一看。
作为一名生物学教师，需要对生命科学有持续的兴趣，有不断的求真精神。教师有求真精神才能塑造有求真精神的学生，我们的教育才有价值，我们的精神才能被继承，才能绵延不断。遗憾的今天仅仅走了很小的一个区域，但我们还会再来的。相约明年清明节，我们一起来看海棠、日本晚樱盛开的样子。
四、今后的任务
1.各位成员就本地，对自己感兴趣的一科植物标本进行收集，并拍图片、作适当的文字描述。值得大家关注有木兰科、蔷薇科、无患子科等等。需要大家持续观察研究。
2.工作室课题下一步研究精细化；成员的学习任务明确化。围绕课题，设计一节课，撰写一篇论文，暑期内必须完成。