教学随笔
- 河失送教兼研修心得（汪兴泽）
- 2023-11-29 作者：mjs3czsw 浏览：
泰兴市教师发展中心 汪兴泽
2023年11月23日下午，工作室成员来到河失初级中学，泰兴市初中生物名师工作室送教下乡活动如期举行。河失初级中学的焦悦校长为工作室活动的开展作了充分准备，实验初中周萍老师、西城初中张悦老师为该校七年级学生带来2节精彩的课堂教学。作为工作室主持人，我组织大家对两节课进行了简洁点评，并讨论了下一个阶段的重点工作。现简述如下：
一、点评两节课
周萍老师上的是“人体对食物的消化与吸收”一节课，教学设计从“今天你吃了啥？”这个问题导入，既关注到学生的生活体验，又简洁明快；以“肚子里有个小火车”为主线，运用微实验、短视频、模型图等优质教学资源，促进学生在实验中经历体验，在观察中发现问题，在思考中训练思维，在表达中发展思维，在交流中获得提升。通过观察发现，绝大多数学生始终被吸引，学习兴趣浓。可见，周老师是下了一番功夫的。尤其是学生所做的面包屑浸泡在唾液中一段时间后遇碘后不变蓝（淀粉消失）的微实验给我带来了认知冲突，我将会再去探究。总之，该节课遵循了初中学生的认知规律，遵守了学习的基本原则，是一节很好的课堂教学。
张悦老师所上的课也是“人体对食物的消化与吸收”，教学设计同样以“肚子里有个小火车”为主线，微实验、短视频、模型图等也得到了较为充分的应用，而且做到了首尾呼应。张悦老师用自带的馒头请学生慢慢品尝，在品尝后立即描述后自己的体验，这种导入的方式相比周萍老师的导入要更能激发学生的兴趣。难能可贵的是，张悦老师课堂教学中所有的重要结论都是建立在事实和证据的基础之上，例如，“小肠是人体主要的消化食物和吸收营养物质器官”的观点，张老师就是先将小肠与其它消化器官在结构和功能上进行比较，然后得出相关。关注结论的形成过程，让学生在真实的情境观察、思考，在表达、交流中概念自然生成，这便是培养学生的学科核心素养。此外，张老师语言风趣幽默，声音抑扬顿挫，绝大多数学生能沉浸于其中，这便是深度学习。总之，该节课遵循了初中学生的认知规律，遵守了学习的基本原则，是一节难得的好课。
当然，瑕不掩瑜，两节课都能找到一些瑕疵。我个人在评课时对那些（很少）不够严谨的描述提出了自己的看法，并督促两位老师进一步完善自己的教学设计，去力争投寄并发表。我想，持续的学习与努力，我们的教学将会更符合新课程理念，我们老师的素养也会不断获得提升，我们的课堂更能适应未来学生的需求。
二、小结与规划
小结本年度我们工作室的成绩：王小娟被评为泰州市学科带头人，顾红霞、聂玲被评为泰州市教学能手，张志、蒋伟民、王霞被评为泰兴市学科带头人等；刘海波顺利晋升副高级职称；焦悦成为河失初级中学主持工作的校长，王小娟由兼职研训员转岗到专职；蒋伟民辅导的学生在省实验操作大赛一等奖等。
每一份成绩的取得既离不开工作室成员个人的努力，更离不开团队的协调与合作。回顾从2019年暑期乡村培育站成立，到2021年工作室成立，再到如今，与大家密切交流已有近四年半的时间。期间，无论是照顾家庭的任务甚重的女老师，还是人到中年家遇麻烦的男老师，多能克服困难参加集体活动。每一次研修，我都感到是一次锻炼，是一次从做中学，是一次自我提升。
蔡新祥书记为大家购买书籍费了很多心思，近期要完成票据报销。督促未完成论文写作任务的老师继续抓紧时间。我们的课题《初中生物学实验教学中“科学探究”能力提升的实践研究XC-b/2020/19》已近尾声，计划明年上半年结题，需要整理相关材料。原计划聘请南京红山森林动物园草料组主管尹韬为我们做一个讲座。现接受多数老师的建议，在真实的情境、真实的探究中提升我们自身的学科核心素养。近期向领导申请，能否直接去南京红山森林动物园？