工作室成员
- 工作室第五次研修心得
- 2022-08-12 作者：常欣悦 浏览：
——泰兴市幼儿教育名教师工作室第五次研修活动心得
泰兴市香榭湖幼儿园 常欣悦
夏日炎炎，挡不住幼教人学习、思考的步伐。8月10日，泰兴市第三届幼儿教育名教室工作室的成员们，在领衔人陈彩霞园长的带领下，开启了为期两天的读书、充电、成长之旅。
8月10日下午，工作室特别邀请了江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心的倪敏老师作《案例式解读幼儿园教师专业标准》的线上专题讲座。《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。在讲座中倪老师重点解读了幼儿园教师专业标准中的的三大内涵、四大理念。讲述了教师的专业精神、专业素颜和专业发展，讲述了幼儿教师以“幼儿为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”等概念的重要性。
在倪敏老师的讲座结束后，江苏省如皋市教师发展中心幼儿教育教研员、江苏省特级教师姚亚云老师为工作室的成员们开展了，以幼儿园资源建设和课程建设两个核心内容为主的讲座《幼儿园资源建设和课程》。用鲜活生动的案例，深入浅出地为我们阐述了课程资源相关的专业理念。从“依赖教材、注重集体教学、强调规范统一”转变为“关注幼儿、关注生活、关注游戏、关注经验，追随发展需要规划和生成保育教育活动"，并提出追随幼儿经验，为生成活动做准备；从幼儿的经验出发，预设课程内容。
8月11日上午，泰州学院学前教育科教授朱巧玲做了题为《幼儿园课程故事的生发与叙述》的讲座。以“课程故事三阶段”、“课程故事的生成和开发”、“优秀课程的特征”、“课程故事中存在的问题”为重点，通过内涵分析、要素提炼、举例说明，为老师们细致的解释了“故事—课程—课程故事”三者之间的关系。用朱主任的话说：“课程在生活中，课程在实践中，一个优秀的课程故事是扎根于幼儿的真实生活的，是能真实反映幼儿的需要和能力的。”此次讲座不仅让工作室的老师们对课程故事有了新的理解和思考，更对自己在教育过程中的角色定位有了更清楚的认识。
一名优秀教师的成长离不开高质量书籍的滋养。于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的重要途径。下午，工作室的每位老师为大家推荐了暑期阅读的一本好书，老师们将自己共读书籍的感悟与大家分享交流，从不同角度畅谈自己所思所想、所感所悟，联系实际、阐述观点、畅谈体会、真诚交流，尽情分享读书的收获与快乐。
本次研修的过程中，老师们通过学习，不断深入研读专业书籍、真正了解走进幼儿、探索研讨课题内容，为今后的教育实践不断注入生命活力。使得名师工作室全体成员将不断在学习实践中提升自我，在思维碰撞中反思成长，从而领略更加美丽的教学风景，享受更有意义的教育幸福！