工作室成员
- 第五次研修心得
- 2022-08-13 作者：陈倩 浏览：
-
名师来领航 履践以致远
宣堡镇中心幼儿园 陈倩
夏日炎炎培训忙，缕缕清风润心房，假期充电不打烊，赋能成长不散场。8月10日，泰兴市第三届幼儿教育名教室工作室的成员们，在领衔人陈彩霞园长的带领下，开启了为期两天的读书、充电、成长之旅。
10日下午，工作室特别邀请了江苏省教师培训中心、江苏教育行政干部培训中心的倪敏老师作《案例式解读幼儿园教师专业标准》的线上专题讲座。首先，讲座中提到了要以德为先。我们要热爱学前教育事业，践行职业道德规范，立德树人，关爱幼儿，为人师表，勤勉敬业，公正廉洁。其次，提到了幼儿为本，我们幼儿园也是坚持幼儿为本的办园理念，把促进幼儿快乐健康成长作为幼儿园工作的出发点和落脚点，让幼儿度过快乐而有意义的童年。最后，在引领发展方面，作为一线老师，我们要有态度，积极服从园领导的安排，牢固树立终身学习的观念，优化专业知识结构，提高科学文化艺术素养。
接着，江苏省如皋市教师发展中心幼儿教育教研员、江苏省特级教师姚亚云老师为工作室的成员们开展了，以幼儿园资源建设和课程建设两个核心内容为主的讲座《幼儿园资源建设和课程》。姚老师用丰富、准确的语言，用生动的案例解析幼儿园如何通过实际的需要进行资源建设，从而促进课程的发展。我想高价值的资源,一定是在幼儿的生活中,它被开发的价值,在于支持孩子们具有高度的互动热情与不断生发的广泛兴趣,孩子们在获取关键经验中学习,在过程交往、互动中，发展出内在的好奇心、智谋以及独立和责任感等品质。而我们教师何尝不在重新认识自己，丰腴自己，努力的在每一段经历中走好三步：第一步，尊重和保障；第二步，共玩与互动；第三步，解读与推动。
11日上午，我们聆听了泰州学院学前教育科朱巧玲教授做的《幼儿园课程故事的生发与叙述》的讲座。朱教授以“课程故事的本质”、“课程故事的分类”、“课程故事的框架”以及“课程故事的生成与开发”等为主要内容，通过各种案例来帮助老师们学习如何才能撰写一篇好的课程故事。幼儿的一日生活皆课程，我们大家都知道“课程故事”的推进要以儿童为本位，基于观察、基于专业、紧跟儿童兴趣，追随儿童脚步，为儿童选择最有价值的经验，进而让幼儿一日生活富有教育意义的同时，也让儿童的课程故事回归本源。
11日下午，工作室老师们一扫炎炎夏日的倦怠与疲劳，沉浸在由读书引发的思想碰撞中。大家选择了自己喜欢的书籍阅读，在这次分享会上，围绕书中的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟、阐述观点、畅谈体会、真诚交流读书的收获与快乐。
此次研修，使我真正体会：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想成为一名优秀的教师不是一朝一夕的事情，而必须是要经历不断努力地修炼和提升自己。日常学习工作中，我们要善于观察，勤于思辨，乐于复盘。抓住一切机遇磨练自己，助推自己更快成长！