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- 跟岗学习心得
- 2023-05-10 作者：陈倩 浏览：
宣堡镇中心幼儿园 陈倩
我第一天由于工作上的原因没有来，我还是很遗憾的，那我就谈谈这一天半的感受吧，节奏很快，信息量很大，但是给了我们很多的感悟和想法，我们也在学习和反思中逐渐明晰了近期我工作上需要努力的方向。
一、立足现场 聚焦幼儿
昨天上午是混龄游戏，在自主游戏中孩子们选择自己喜欢的班级、游戏区域进行游戏，我想这才是正真的自主吧，看着她们在自然、健康、自主、快乐的环境中，体验游戏的乐趣……我当时都忍不住去欣喜，而此刻的老师的站位也比较合理，过程中也一直在观察孩子，记录游戏亮点。
二、融自然材料，蕴自然之美
陈鹤琴先生提出“活教育”的课程论——“大自然，大社会都是活教材”，大自然就是一个丰富多彩的大学堂，自然材料是大自然赐给孩子们的“玩具”、“学具”。昨天上午我跟着陈园长、周园长巡班的时候，我就发现整个幼儿园的角角落落尽是自然材料， 我当时就在想城里幼儿园都能有这么多农作物，我们乡下不是更多，为什么我们就没有多多的收集，来供孩子探索呢？我看到孩子们测量南瓜的长度、在南瓜上创作，数花生、剥花生，做柿饼，我真的是非常的惊喜，孩子就是积极主动又能力的学习者，虽然没有集体活动了，可是孩子们这里却获得了更多集体活动中没有学习到的知识。于此同时我又带着深深的自责和遗憾，感觉就是我们没有想到那么多所以让我们的孩子也错过了更多的探索机会。
我们可能太专注的认为我们没有游戏安吉才材料，其实我们真正考虑的是有材料如何使用，没有材料又如何使用，没有安吉箱孩子就不能攀爬、跳跃、钻了吗？桌子不可以吗？纸箱不可以吗？我觉得我们孩子都要善于发现生活中的“平替”，我想这样对孩子的创造力也是很有帮助的。
三、深度交流 共促成长
我们昨天观摩了大班的年级组教研，有的老师通过案例分享来说明，有的老师说出自己的困惑，就有老师提出策略，大家能畅所欲言，感受她们这种日常教研的状态，为我们今后组织教研活动找到了方向。
次的跟岗学习，是一次教与研的碰撞，是分享、梳理和提升，也是我园吸纳、借鉴、修正、完善自我的最好机会。
1.从自身做起，首先落实“巡班”计划，至少做到一天一巡，完善巡班记录表；一周至少定点跟班观察一次。
2.一对一倾听和集体思维共享我们也一直在做，但是还存在很多的问题，特别是集体思维共享对老师们提出了高要求，要求老师们心中有指南，能发现、解读当下小朋友游戏中涉及的核心经验，并能在思维共享时，帮助幼儿提炼，学习新经验。我们的老师要达到这个要求还有一段距离，所以后续，我们将持续加强双《指南》的学习和运用，教研时间，鼓励老师们分享班级的游戏故事，对于找不到点的老师，我们可互相帮忙，一起案例，将幼儿游戏中有价值的经验点一个一个找出来，我想长此以往我们老师的敏感性肯定会有提升。
3.我们将继续高效度推进共读活动，促教师全面发展。其次陈园长也过得可以，利用大教研活动时间让老师推荐一本好书，推荐理由，书的概述及自己看书的收获等进行一个分享。还可以经常开展读书交流活动，提升阅读兴趣，养成阅读习惯，提高阅读能力。
4.坚持做“真教研”，由于我们教师能力的参差不齐，之前的教研一般都是年轻教师参加，但是我觉得我要相信老师，坚持带领教师做沉浸式研讨。