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- 9.21学习心得
- 2023-12-26 作者：陈倩 浏览：
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“落实《评估指南》，让深度学习在课程中发生”研修心得
宣堡镇中心幼儿园 陈倩
9月21日，在领衔人陈园长的带领下携手江苏省朱莉名园长工作室、泰州市第四届学前教育名师工作室开展了“落实《评估指南》，让深度学习在课程中发生”的主题研修活动。
上午，在吴雅琼园长的带领我们参观室内外环境及观游戏情况。最记得在小班，一进教室就让人眼前一亮，科学区有两张幼儿的操作记录卡，幼儿操作之后可以在记录卡上记录。我们可以效仿学习，制作操作记录卡，幼儿在游戏时就可以进行记录，也有利于后续的探索和游戏分享。游戏材料的收纳也一直是我们的难题，我看的小四班以图形匹配、物体剪影作为标记，幼儿完全能按照这些标记收纳游戏材料，我觉得我们现在可以更新升级一下我们的标记方式，在收纳的过程中，认识颜色，了解图形。游戏活动中，孩子们拥抱自然，与沙水为伴，与树木、土坡为乐，与游戏共成长，感受着童年的幸福与美好。让我感觉到幼儿游戏充满了每一个角落，幼儿故事萦绕着每一处环境，孩子们在游戏中挥洒创意、感受幸福，成为主动探究、合作、创造的学习者。
接着，育红幼儿园骨干老师结合《评估指南》围绕课程进行案例分享，共同梳理实践经验与教育智慧，让深度学习在课程中发生。印象最深的是甘璐老师带来的分享，甘老师以关注孩子、读懂孩子、倾听孩子三个方面为着眼点，就如何从问题中“提炼”出适合儿童探索的主题进行了分享。引起了我深度的思考。怎么才能够倾听儿童？怎么才能够听懂儿童？怎样才能够给孩子适宜的支持和回应？我想，一定不是教师简单地给孩子自己的建议、判断或给出评价，也不是简单地把自认为正确的认知灌输给孩子，不是用自己的方式安排和命令孩子照搬照做。而是通过观察倾听，放下自己的主观臆断，看到孩子的想法、看到孩子的思维方式、看到孩子的需要。所以，用耳朵去倾听是不够的，用心灵去感受、去理解、去懂得，才有价值和意义。
下午，张宏云教授带来了讲座：《提升区域游戏质量的思考与实践》，她立足于幼儿游戏，详细介绍了各年龄段幼儿和游戏区域的材料投放、区域设置、发展目标等，进一步明晰了游戏的独特价值，为教师提升区域游戏质量指明了努力的方向。
今后，我会以本次活动为契机，追寻儿童立场，让幼儿在游戏中获得多元、有深度、持续的发展，为幼儿的教育与成长打下坚实的基础！以《评估指南》为引航，充分尊重幼儿的发展规律，学会引导、支持、促进幼儿开展有意义的学习、生活、游戏活动，在之后的一日活动中积极主动地去发现和真正理解幼儿，看见不一样的儿童。