教学随笔
- 双向奔赴共成长
- 2023-12-27 作者：陈多多 浏览：
为进一步落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面推动幼儿园与小学科学衔接，深入开展持续性浸入式研究，提高教师专业素养，让生命成长循序渐进。5月18日下午泰兴市幼儿教育名教师工作室与泰兴市第三届小学名校长工作室、泰州市第四届陈彩霞学前教育名师工作室联合开展《双向奔赴，迈向高质量教育时代的幼小衔接》主题研修活动。
与小学衔接，是我们幼儿园的一项基本工作，这项工作是渗透在我们幼儿园三年的教育过程中的，对于孩子来说，我们非常重视学习品质的培养，那对于家长来说，学习品质是什么，《3-6岁儿童学习发展指南》是我们老师，也是各位家的学习宝典，它就告诉我们，孩子们在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质，这里所提到的积极态度、良好的行为倾向就是学习品质的一种表现，这就要求我们在做幼小衔接的时候，不能短视，不能急功近利，不能在这个时候让孩子们去学习那些抽象的，枯燥的，纯知识的内容，扼杀他们的学习兴趣，家长朋友们要和我们一起，来呵护和尊重孩子们的好奇心和求知欲，让他们逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等这些良好的学习品质。当然大家可能觉得学习品质听起来还是比较抽象的，其实这可以在我们生活中去观察和培养的，比如说好奇心，我们小朋友在进入小学后，面对新的老师、新的小伙伴，新的校园生活，面对一切的新事物，是不是都想去看一看，去发现、去探索，再比如说主动性，老师布置了一项任务以后，或者是我们班级有活动的时候，小朋友是不是非常乐意去承担，积极努力地去把它做好，这些在生活中，我们家长都是可以去观察、引导、培养的。虽然学习品质在生活中非常重要，但是由于它不是具体存在的一个物品，有时候是隐性的，所以很容易被家长所忽视，所以，入学准备，学习品质的培养是我们的重点。
尤其是我觉得在入学前，能力的准备很重要，比如说社会适应能力，学习能力等。讲到社会适应能力，就要讲到自理能力，衣物的管理，学习用品的管理，再比如说沟通交往的能力，能听懂别人说的话，能清楚地表达自己的想法，掌握交往的技巧，如何主动合作、结交朋友，包括两位老师刚刚也提到的遵守规则等等。还有就是我们要具备一定的控制能力，比如我们动作的控制能力，就能帮助到我们小朋友的书写，还比如说我们的行为控制能力，平时的言行举止都要做到文明得体，还有情绪控制能力，比如说，当我们生气的时候，我们要能够控制住自己的情绪，这些控制能力能帮助我们在做任何事情的时候，避免分心，集中注意力，有了这些以后，小朋友能适应的更好一些。那么在学习能力方面呢，要有阅读的兴趣，比如说，我们能说出，图书中主要的故事情节，而且有自己的想法，有自己的理解。再比如我们能够书写或者能够认识自己的名字，我们还可以用数数、排序、简单的测量、统计等数学知识解决生活中的问题。相信有了这些能力准备，就可以帮助孩子们更好地适应小学生活。