领衔人
- 何亚涛
- 2022-03-21 作者：mjs3xxyw 浏览：
何亚涛，男，1968年8月出生，1986年中师毕业参加工作，1999年6月毕业于南京师范大学汉语言文学专业（专科），2007年6月毕业于扬州大学秘书学专业（本科），正高级教师，现在泰兴市黄桥小学教育集团任教语文。先后获评泰兴市学科带头人、泰州市学科带头人、泰州市名教师、泰州市中小学卓越教师培养工程培养对象、江苏省特级教师，获得江苏省优秀教育工作者、江苏省教科研先进教师、江苏省苏教版小语教材实验工作先进个人、泰州市教科研先进教师、泰兴市有突出贡献的中青年科技工作者等荣誉称号，系泰兴市小学语文学科指导小组成员、泰兴市“泰微课”小学语文学科专家组成员、泰兴市教育学会小学语文教学研究会副理事长、泰兴市小学语文名教师工作室领衔人、泰州市乡村骨干教师培育站导师、江苏省乡村骨干教师培育站导师、江苏省中小学课程基地建设项目“丁西林剧场”的项目负责人。
积极参加教育教学研究，2014年7月在泰州市教育局组织的送教到新疆昭苏的活动中做讲座《课题研究：为教师的专业成长“拔节”》《阅读：教师专业成长的主题词》，2015年12月在“泰州师说”网络课程中做专题讲座《课堂教学评价：我的课例》，2018年12月在江苏省小学课程基地建设推进研讨会中作《学校的文化符号与价值追求——“丁西林剧场”课程群的构建与实施》的主题发言，2019年11月在江苏省教科院小学科研基地学校综合活动中作《从传承到创新——学校文化建设的理念与行动》的主题发言，均获得一致好评。研发的校本课程“丁西林剧场”获江苏省优秀校本课程一等奖，10多篇论文发表于《教学与管理》《江苏教育研究》《小学教学研究》《湖北教育》《教师博览》《小学教学参考》《河北教育》《陕西教育》等杂志，在江苏教育报刊总社的《阅读》杂志上发表诵读指导系列文章8篇。论文《红色经典课文教学要坚持四个“统一”》发表于中文核心期刊《教学与管理》2019年第10期，并被人大复印报刊资料《小学语文教与学》2020年第2期全文转载。是江苏省教育科学“十一五”规划立项课题《课外阅读促进学生品德发展的理论与实践研究》的核心成员（排名第一），江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《小学生阅读方法个性化的指导策略的实践研究》的主持人，江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《基于生活体验的小学作文“模拟情境”教学实践研究》的核心成员（排名第一），江苏省教育科学“十四五”规划立项课题《教育戏剧课程基地驱动小学语文课堂教学变革的实践研究》的主持人，前三个课题均已结题。2017年获泰州市教学成果奖（基础教育类）二等奖，获奖项目是《小学生作文个性化教学策略研究》；2018年获泰州市教育科学研究成果奖一等奖，获奖项目是《小学生阅读方法个性化的指导策略的实践研究》；2020年，6个项目获泰州市基础教育课程开发及教学研究优秀成果奖二、三等奖，获奖项目是《小学语文“个性化阅读”教学策略研究》《小学生“微型日记”的教学实践研究》《“丁西林剧场”校本课程群》《基于生活体验的小学作文“模拟情境”教学实践研究》《小学生作文个性化教学策略研究》《读赏仿创：儿童诗歌创作的策略研究》；2021年获泰州市教学成果奖二等奖，获奖项目是《基于生活体验的小学作文“模拟情境”教学实践研究》。
今后研究方向有二：一是基于阅读方法指导策略研究的语文“引学课堂”的实践建构，一是基于“丁西林剧场”课程基地的小学语文课堂教学变革的实践研究。