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刘蕾

2022-03-30　　作者：mjs3xxyy　　浏览：

        刘蕾，女，1990年5月出生，2011年6月毕业于江苏大学英语教育专业，2010年8月参加工作，一级教师，现在泰师附小教育集团东润校区任教英语。先后获评泰兴市教学能手、泰州市教学能手；受到中国共产党泰兴市委员会“优秀共产党员”表彰；受到共青团泰兴市委员会“先进个人”表彰，受到泰兴市教师发展中心“泰兴市小学英语核心研究共同体优秀学员”的表彰。

本人平时积极参加教育教学研究。2011年4月在“泰州市送教下乡”活动中执教《English Friend》；2014年12月对全市英语教师展示了《My e-friend》；2016年3月在泰兴市小学英语骨干研修班上执教交流课《Asking the Way》；2016年4月在济川街道区域教研中心教研活动中执教《Chinese Festivals》；2017年11月在泰州市素质教育“5+2”工程展示中执教绘本课《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》；2018年在泰州市小学英语“思维课堂”主题教研活动中开设公开课《Dolls》；2020年4月在“新冠肺炎”爆发期间参加全市五年级线上教学，共录制9节市级公开课。

2018年12月，在“吉星杯”全国微课互动教学创新比赛中获二等奖；2019年3月，在江苏省“时代英语杯”中小学英语教案评比中获二等奖；2014年度、2016年度和2017年度“一师一优课”被评为泰州市级优课；2015年5月，在泰州市《品德与生活》优质课评比中获二等奖；2014年6月，在泰州市小学品德青年教师基本功大赛中获二等奖；2014年8月，在泰兴市小学英语教师基本功大赛中笔试获一等奖；2014年12月，在泰兴市小学英语教师基本功大赛中获综合一等奖；2017年10月，在泰兴市小学英语教学设计与课件制作比赛中获一等奖；2010年10月，在泰兴市小学英语说课比赛中获一等奖；2014年12月，在泰兴市小学英语自主课堂案例分析评比中获二等奖；2012年10月，在        泰兴市小学英语复习课现场教学案例评比中获二等奖；2013年7月，在泰兴市多媒体教学软件评比中获二等奖；2015年5月，在泰兴市小学品德骨干教师研修班学员优质课评比中获一等奖；2013年8月，在泰兴市小学教师基本功大赛获小学思品学科理论一等奖；2013年12月，在     泰兴市小学教师基本功大赛获小学思品学科综合一等奖；2018年11月，在泰兴市小学英语优质课评比中获一等奖；2018年11月，在泰兴市小学英语教师专业技能比赛中获一等奖；2019年3月，在泰兴市小学英语教师基本功比赛中获二等奖；2020年12月，在泰兴市小学英语核心研究共同体命题比赛中获一等奖；2021年12月，在小学教师专业素养比赛中获特等奖。

2016年3月，撰写的《小学英语教学与生活的有效融合》发表于《文化研究》；2018年6月，撰写的论文《让英语课堂教学因有效而精彩》发表于《陕西教育》；2018年9月，撰写的论文《小学英语词汇教学方法初探》发表于《名师在线》；2015年5月，撰写的《小学英语教学与生活的有效融合》发表于《泰兴教研》；2016年1月，撰写的《为小学英语插上生活的“翅膀”》发表于《泰兴教研》；2019年2月，撰写的《探寻故事阅读策略 发展多样思维品质》发表于《泰兴教研》。

2016年9月，撰写的《创设有效情境，营造轻松课堂》获江苏省第八届“行知杯”论文比赛三等奖；2017年9月 ，撰写的《让插图“行走”于小学英语课堂》获江苏省第九届“行知杯”论文三等奖；2017年10月，撰写的《小图大用——例谈教学插图在小学英语教学中的应用》获江苏省“师陶杯”教育科研论文二等奖；2018年9月，撰写的《培养学生英语技能，提升思维品质》获江苏省“行知杯”论文三等奖；2019年3月，撰写的《探寻英语故事阅读和思维品质发展的契合点》获江苏省第七届“时代英语杯”中小学优秀英语教学论文一等奖；2019年9月，撰写的《探寻英语教学与生活体验的契合点》获江苏省十一届“行知杯”论文三等奖；2020年9月，撰写的《让“探究式教学”助力英语语法学习》获江苏省十二届“行知杯”论文二等奖；2021年9月，撰写的《“探究式”课堂模式下的英语语法教学》获江苏省陶行知研究会第十三届“行知杯”征文三等奖；2021年12月，撰写的《论信息技术与小学英语读写教学的融合创新实践》获江苏省教育信息化论文二等奖；2015年12月，撰写的《为小学英语教学插上生活的翅膀》在泰州市教育学会论文评比中获三等奖；2017年10月，撰写的《巧用教学插图，优化英语教学》在泰州市教育教学论文评比中获一等奖；2017年10月，撰写的《大图小用——例谈教学插图在小学英语教学中的应用》在泰州市中小学教育科研论文评比中获二等奖；2017年11月，撰写的《让英语课堂因有效而精彩》在泰州市教育学会论文评比中获三等奖；2018年5月，撰写的《让思维之花在听说读写中绽放》获泰州市“师陶杯”教育科研论文二等奖；2018年12月，撰写的《泰微课，让英语教学飞》获泰州市教育技术论文二等奖；2020年12月   《让语法学习在“探究式”课堂中生根发芽》获泰州市教学学会论文一等奖；2014年12月，撰写的《创设生命化的小学英语课堂》在泰兴市教育学会论文评比中获一等奖；2015年12月，撰写的  《为小学英语教学插上生活的翅膀》在泰兴市教育学会论文评比中获一等奖；2016年12月，撰写的《让词汇在语境中“生根发芽”》在泰兴市教育学会论文评比中获一等奖；2017年12月，撰写的《让英语课堂教学因有效而精彩》在泰兴市教育学会论文评比中获一等奖；2018年12月，撰写的《小学英语词汇教学有效方法探析》获泰兴市学术论文二等奖；2019年11月，撰写的《小学英语教学中学生思维能力低效的分析和策略》获泰兴市教育学会论文二等奖；2020年12月，撰写的《让语法学习在“探究式”课堂中生根发芽》获泰兴市教育学会一等奖；2021年12月，撰写的  《“双减”政策下的小学英语作业的设计及优化》获泰兴市年度论文评审一等奖。

2011年10月-2014年12月，参与泰州市中小学教学研究课题《生本教育理念下的有效课堂研究》，已结题；2017年-2021年，作为核心成员参与江苏省小学教学研究课题《“江苏泰微课网络课程”支持下小学英语翻转课堂模式实践研究》，已结题；2018年-2021年，主持小学教学研究课题《小学英语阅读教学中发展学生思维品质的策略研究》，已结题；2018年-2021年，作为核心成员参与泰兴市小学教学研究课题《提升小学高年级英语表达能力的策略研究》，已结题。

   努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展。在自我的教学中，努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自我的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点。完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自我之短，使自己的课堂教学更上一个新的高度。