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- 追光而遇 沐光而行 ——2023年度思政名师工作室个人总结（郭红琴）
- 2024-03-09 作者：mjs3xxsz 浏览：
——2023年度思政名师工作室个人总结
泰师附小东阳分校 郭红琴
时光清浅，辗转流年，不经意间，在工作室的又一学年已过。滑走的是岁月，留下的是记忆。这一年，我积极参加工作室的各项活动，步履不停，努力奋进。这一年，我有耕耘，有收获，有进步，但也有不足。现将我一年来在工作室学习情况总结如下：
一、名师引领，规划成长
在周群龙校长的工作室里，每一场活动都有计划、有主题、有目标，活动安排总是那么用心、精心、尽心，让学员学有所获。这一年里，工作室聘请了各个领域的专家名师，他们从技术、理论、写作、文化、管理等不同领域给予我们指导，助力学员快速成长。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远，这就是团队的力量。感谢这个团队有人帮、有人教、有人带。
二、读书赋能，聚力提升
“立身以立学为先，立学以读书为本。”工作室为丰富学员专业知识，提高专业能力，提升专业素养，促进学员专业成长，还将阅读作为贯穿工作室活动的重点工作。每次活动周群龙校长都会随机抽取学员进行读法分享，并以公众号展示阅读心得作为考评机制，使读书学习成为助力教学工作的有力助推。每一轮的读书分享，我都精心准备，研读书目，从中汲取营养，撰写读书心得，与团队成员共勉，并学会聆听他人读书之心声，欣赏研读之风景，在多层次，多渠道，多样态的大家读书互动中，点燃思维之火。
三、实践锻炼，研讨促进
一年中，工作室聚焦“构建优质化的道德与法治课堂”“活动体验型小学道德与法治课堂的实践研究”等主题研修活动，采用同课异构形式进行课堂教学展示，或同一学段同一主题，旨在同课异构中发现精彩，研讨教学的最佳实施路径及策略等；或是小学低中高及中学不同学段的同一主题，旨在探寻同一主题的内容在不同学段的目标要求及实施策略等，从而帮助教师更好把握教材螺旋上升的特点，厘清脉络，实现培养学生思想上的进阶，全面提升学生核心素养。
新的一年，新的起点。2024我将摒弃不足，潜心学习，自律坚持，不断提高自己的教学水平和专业素养，助力学生成长和发展。追光而遇 沐光而行；逐光而行，行将致远。我相信，在周群龙校长的指导引领下，在这样一个有力量、有希望的大家庭中，我们紧跟主持人、导师步伐，定能一路前行，一路风景。
2024.1