教案课件
- 火车开啦
- 2024-01-10 作者：吕悦 浏览：
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教学目标：
1、学会用欢快的情绪，轻巧的声音演唱
2、通过歌曲的演唱、模仿、律动、表演，感受与同伴合作协调
教学重难点：
1、用欢快活泼的情绪演唱歌曲
2、从各项活动中，感受与同伴合作协调
一、导入：
1、今天老师带来了匈牙利的美丽风景图，你们想看吗？让我们一起来欣赏吧。
2、匈牙利可真美呀，你们想去吗？
3、小朋友，我们今天要乘坐一个神秘的交通工具，你听，它来喽
4、你们听到火车发出了什么样的声音呢？你会模仿它的声音吗？
自由模仿，呜，咔嚓，轰隆
二、过程
（一）节奏训练
1、小朋友的耳朵可真灵啊，老师也特别喜欢听火车的声音，请大家来模仿，好吗？（响板节奏）
X — ︱ X — ︱
呜 — 呜 —
这是火车启动时发出的汽笛声。你能加上动作模仿吗？
{C}2、{C}这是火车开动时轮子发出的声音，你会模仿吗？（响板节奏）
X X X X ︱X X X X ︱
咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓
你们能加上动作一起表现，可真棒呀。
3、接下里我们来分工合作，你们来模仿火车开动的声音，我来模仿火车的汽笛声，准备好了吗？121齐。
4、男女生分工合作
（二）朗读歌词
1、你们的表现可真棒呀，有一位火车小司机被你们的精彩表现吸引住了，他想邀请你们乘坐他的小火车一起去匈牙利呢。（初听）
2、听了这首歌，你的心情怎么样呢？
很开心很高兴
3、你听到了什么熟悉的歌词吗？
咔嚓咔嚓
3、今天，我们就来学习一首匈牙利儿童歌曲《火车开啦》，你能按照歌曲的节奏朗读歌词吗？请伸出你们的小手，跟着老师一起拍一拍。
4、完整读歌词
5、你们可真棒呀，你能跟着伴奏来朗读歌词吗？你们读的可真带劲啊。
（三）学习歌曲
1、小朋友，请你再听听歌曲，并伸出你的小手，按照火车路线图画一画。
这条路还真是崎岖不平啊，火车开呀，共经过了四条道路，这首歌一共有几个乐句呢？
2、请你仔细瞧一瞧，哪两个乐句是一样的呢？
对了，歌曲的第一乐句和第二乐句完全相同，请小朋友们伸出小手，跟着老师唱一唱这一乐句吧
3、请小朋友们再仔细找一找，有没有跟这句类似的旋律呢？
原来是最后一个乐句，哪里又有点儿不一样呢？
音变高了，再唱一唱（科尔文手势）
4、对比演唱一、四两句，注意音高
5、还剩第三乐句，跟着老师唱一唱
6、完整的演唱歌谱，教师教唱（两小节，再四小节）
7、你会填入歌词演唱吗？
8、跟着老师一起完整的来演唱。
9、小朋友们，请你仔细听，选择一下我们应该用怎样的声音演唱更合适呢？
教师范唱，学生选择
这种声音是轻巧有弹性的，所以歌曲更快乐了。
10、下面加上你们的动作，一起来唱一唱吧。
三、合作演唱
小朋友，还记得我们刚才合作的节奏吗，老师将它们加入到歌曲中，加上我们的动作，一起来试一试吧。
四、律动
1、歌曲我们学会了，接下来我们要来玩开火车的小游戏。
请你听好要求：老师来当火车头，如果你想成为小车厢，请全程演唱歌曲并加上动作，记住只能用动作和歌声来表达小车厢快乐的心情，能不能做到？
2、火车就要开啦，准备
五、创编歌词
1、火车到站了，我们终于来到了美丽的匈牙利，你想继续我们的旅程吗？可以换一个什么交通工具呢？
学生自由说
2、演唱创编歌曲
六、小结：
我们班的小朋友个个都很棒，把火车、卡车开得都很好，个个都是优秀的司机。让我们把快乐的火车开回教室吧，记得要做一位文明的司机哦。