教案课件
- 《战台风》教案
- 2024-03-28 作者：黄小娟 浏览：
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《战台风》教案
执教者：黄小娟
教学目标：
1、熟悉乐曲主题知道乐曲表达内容；了解乐曲结构。
2、通过对筝曲《战台风》的欣赏，感受码头工人与台风顽强搏斗的精神，加深对民族乐器的热爱。
3、知道艺术来源于生活。
教学重点：熟悉乐曲主题，了解乐曲结构
教学难点：解决乐曲结构 教学准备：多媒体、古筝、钢琴
教学过程：
一、 导入新课
1、了解古筝。 （看古筝实物）
2、师演奏古筝曲2个片段，学生听完后说这段乐曲的速度是怎样的？情绪又是如何？
3、演奏台风片段引出课题
二、 介绍创作背景，完整聆听音乐
1、1965年的一个夏天，在上海的一处码头上，工人们正在有序搬着物资，突然天色变暗，一阵台风即将侵袭码头。工人们奋勇向前，冲进台风中去抢救国家财产，这一幕，被当时在码头体验生活的上海音乐学院的一位年轻的学生王昌元目睹了，他很受感动，于是激发了他的创作灵感，创作了我们今天课堂上将要欣赏的古筝名曲《战台风》。
2、完整欣赏乐曲 视频
教师：通过刚才的音画结合，我们对乐曲有了初步的了解，那下面我们就来分段细听乐曲。
{C}三、{C} 透彻分析，分段细听乐曲
A、 第一乐段，繁忙的码头景象
1、欣赏第一乐段
速度？力度？情绪？旋律？
2、老师请同学们再次感受欣赏音乐，跟着音乐节奏模仿工人劳动搬运物资的动作。
学生：欣赏并用肢体语言表现音乐。
B、 第二乐段、台风阵阵来袭
1、聆听第二段音乐
想象一下（害怕）力度是怎么样的？（强）音乐的力度让我们感受到台风刮得大而猛烈。这里的音乐整齐么？有规则么？（混乱）这样混乱的音乐让我们联想到什么？ 学生：欣赏感知音乐
2、让我们再来感受下音乐，你可以边听边模仿古筝演奏所表现的台风。
C、 第三乐段，与台风愈战愈勇
1、聆听第三乐段音乐（台风来了，码头工人没有害怕也没有退缩。）
2、唱主旋律，仔细聆听旋律中出现主旋律，反复变奏，旋律的行进是从低音区向高音区推进的。这样的音乐让我们感受到工人们不怕困难，迎风向前。
D、 第四乐段，雨过天晴
1、聆听第四段音乐，音乐是如何表现？速度？力度？抒情的，轻柔的。是啊，雨过天晴了。工人们眼看辛苦没有白费，感到很欣慰。
2、创编歌词，唱一唱
E、 第五乐段，欢腾的码头
1、请同学们仔细听音乐，这一段音乐听起来和哪一段十分相似，但是又有不同之处。
学生：感受音乐，并回答（速度更快，力度更强，旋律更加热烈。）
四、 再次完整聆听，感受乐曲
教师：在同学们透彻的分析下我们了解到《战台风》有5乐段，每个乐段用不用同的力度、速度表现截然不同的场景，让我们再次回顾，完整欣赏音乐，请看作者王昌元为我们演奏的《战台风》，请你用肢体语言表现乐曲的情绪。
学生：完整体验、感受音乐
五、 拓展课堂、延伸音乐
1、中国民族乐器古筝的表现力真实太丰富了。除了古筝，还有哪些民族乐器也是比较常见的呢？ 学生：二胡、琵琶、笛子等。
2、希望我们在座的同学们能够走进民族乐器，发现民族乐器的声音之美，将她带给身边的人，民族的就是世界的！