工作动态
- 联合研修，携手共进
- 2022-10-24 作者：mjs3czhx 浏览：
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2022年9月23日，泰兴市初中化学名师工作室与泰州市陆庭銮名师工作室及泰兴市乡村初中化学骨干教师培育站（主持人：周跃）在泰兴市蒋华初级中学联合开展了研修活动。
泰兴市分界初中 王安磊
今天有幸去蒋华初中学习了省泰中附中吴老师以及黄桥初中赵老师关于二氧化碳制备的示范课，同时又聆听了教师发展中心周跃主任关于“新形势背景下初中化学教学评一体化研究”的报告，很有启发。结合自己理解，做如下总结：
过去，教师备课时总是将学生设想成天才，以为教了，学生一定能会，一定能考得出来，故平时只关注自己教了什么，很少关注学生真正学会了什么。时间久了，人们单纯地将教的问题交给老师，学的问题交给学生，课堂评价的问题交给教研员，完全割裂了“教、学、评”之间的有机联系。
我认为教学评一体化，应该是教师的教、学生的学以及课堂的评应该是一个统一的体系，相互联系，应该共同围绕课堂预设的教学目标，相互配合、共同发力。可以说“目标”是整个一体化中的灵魂，它既是教学的起点，也是终点，如果没有预设目标，就谈不上教师应该教什么、学生究竟应该学什么以及课堂该如何评价。教、学以及评应该被看成三位一体的关系，评与教、学紧密地缠绕在一起，相互制约、相互影响。教、学应该是数据驱动的，而数据就来源于评；评就镶嵌在教、学之中，而不只是在教、学结束之后进行；教、学、评三者共享着目标。创新提升能力，这反过来又产生了新的业务或政策问题。前面两个例子在阐明观点方面还可能较为狭隘。为此，让我们来审视影响我们整个产业的更为广泛的因素——这就是缺乏数字领导力。