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- 第九次集中研修心得
- 2023-07-07 作者：mjs3czsw 浏览：
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第九次集中研修心得
泰兴市教师发展中心 汪兴泽
2023年7月3日至4日，酷暑已至，工作室全体成员冒着火热的太阳来到洋思中学，进行为期2天的泰兴市第三届初中生物名教师工作室第九次线下集中研修活动。本次任务主要由两个：一是按计划对即将参加泰州市初中生物学实验操作初赛的6名学生进行集中培训，二是总结经验，反思过往，为后期工作的开展做好准备工作。
一、实验培训的个人体会
本次集中研训能够顺利开展，需要感谢所有参与培训活动的老师，特别是洋思中学的老师：王小娟老师预先制定计划，蒋伟民主任提前准备，自费购买小肠等，焦悦校长、蔡新祥书记牺牲个人休息时间，本职任务之外无偿地对学生进行培训等。充分彰显了我们工作室成员道德水平高，素养水平高。
提升中学生的“科学探究”能力是当下生物学教育的核心任务之一。要想有效地提升学生的“科学探究”能力，需要具有较高“科学探究”能力的教师群体。如何才能有效地提升教师的“科学探究”能力？将探究的理念转化为教师的课堂教学行为？实验教学是最有效的途径之一。
本次集中研训，我个人最大的收获就是亲眼目睹到小肠绒毛。观察之前，我问过在场的数位老师有没有亲眼见过小肠绒毛？答案是包括我自己在内从来都都没有。我们剪开小肠，发现皱襞清晰可见，但其内表面覆盖着黄色絮状物，绒毛状结构无法观察到。有老师提出教材提示放在清水中观察，于是我们有用自来水浸泡，小肠的绒毛状结构还是无法观察到。一段时间后，蒋伟民主任用自来水冲洗掉黄色絮状物，大家再观察，小肠绒毛清晰可见，密密匝匝，真的如绒。王小娟老师在低倍镜下观察，可见小肠绒毛放大的状态。大家无不惊讶，小肠绒毛原来如此。但为什么清水浸泡后方能清晰可见？我们提出小肠吸收水分绒毛状结构涨大舒展，清水中绒毛状结构漂浮易见等观点。但这些问题以及小肠内表面黄色物质究竟为何物？有待进一步研究。
二、我的讲座
免疫学发展迅速，不少问题给教师的教学带来了困难。自2010年起，本人第一次有关于免疫学的相关论文发表，至今，我个人始终关注免疫学的发展。《基于教材的免疫学探究》是我这次讲座的主题，主要介绍自己对免疫学的探究性学习，命制过的试题，以及想去探究的问题。结合自身实践，对老师们的教学遇到的问题进行交流，同时也是一次自我反思。
三、今后的任务
1.对本次参赛选手的遴选情况进行简单评价，对以后的遴选提出个人看法。
2.工作室成员年度考核优要争取
3.人人参与写论文，暑期要完成初稿。一周内确定选题，并交流讨论；一个月内初步完成素材收集，暑期结束钱要完成文章初稿。