教学随笔

首页  工作室目录 > 初中美术 >

《研读了新课标随笔》陈蓉荣

2023-03-09　　作者：mjs3czms　　浏览：

     新街初中 陈蓉荣

    《义务教育艺术课程标准（2022年版）》发布后，作为一线美术老师，带着期待的心情认真研读了新课标，发现新课标在诸多方面有一些不同和增加，新课标更加强调素养指引、问题导向、情境创设，辅助学生的综合全面发展。新课标的变化和着重点：

一、艺术核心素养贯穿始终，注重学生素养提升。二、改变课程设置安排，注重知识与学段衔接。三、任务驱动的目标设置，注重学生的真实生活情境。四、学科内容选择更融合，注重知识的有机整合。五、评价层级提升，注重素养导向的评价方式。

通过这些变化，结合最近观看专业教授的视频解读，现把这次学习的一些体会思考和感悟总结如下：1、新的课程标准，特别注重导向性和选择性，使每个学生积极参与美术学习并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性形成与全面发展。
    2、课程标准不具备强制性，使教材编写或教师教学时，可根据实际情况灵活选择。如果条件不允许，学生不需要，可以不采纳。另外，相同的需要可用不同的对象来满足，同样的内容标准教师可以根据需要自己设计具体的教学活动。这样，充分考虑了教师、学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。
    3、课程标准与生活紧密相连，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。
    4、课程标准没有为所有学生制定一个必须达到的硬性发展标准，并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平，而是尽量使每个学生积极参与学习，并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。既重视结果激励，更重视过程激励。满足学生成功的情感和精神需要。
    5、课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而产生新颖感、增强趣味感。学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要；让学习具有挑战性，使学生学习后能获得一种从事创造性劳动产生的满足感；扩大了学习的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足。
    6、课程标准摆脱了长期受专业美术教育的影响，使美术课程面向全体学生，降低了知识、技能难度，使学习具挑战性的同时，能让每个学生都有发展和进步，都有成功的体验。