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- 中学数学教研论文的读与写问答—泰兴市高中数学名师工作室第十三次集中研修活动
- 2023-06-27 作者：mjs3gzsx 浏览：
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2023年3月2日，在名师工作室主持人李建新老师的带领下，工作室的成员们齐聚江苏省泰兴中学会议室，聆听刘祖希教授的专题讲座：中学数学教研论文的读与写问答——让数学教育研究更加平易近人。
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专家简介 |
讲座开始前，李建新主任为我们详细介绍了刘祖希教授：华东师范大学《数学教学》编委，中国数学会数学教育分会中学工作组成员，中国教育学会青少年创新思维教育研究分会常务理事，全国数学科学方法论研究交流中心副秘书长兼学术委员会副主任，全国新青年数学教师工作室创始人，主要从事数学教育研究与教师培训，倡导“让数学教育研究更加平易近人”。主编《新青年教师文库（数学卷）》《高中数学名师工作室丛书》《当代中国数学教育名家访谈》《高中数学素养养成手册》等著作10多部，在《数学教育学报》《数学通报》等核心刊物发表文章100多篇。主持中国教育学会教育科研中小学德育专项课题，主持上海市重点出版工程《当代中国数学教育名家文选》丛书（已出版：张景中卷、单墫卷、罗增儒卷、郑毓信卷）。在全国各地高校（北师大、华东师大、华中师大、西南大学、厦门大学、苏州大学、宁波大学、渭南师院）、教育局、教研室、中小学、骨干教师培训班、名师工作室做学术报告100多场。
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讲座内容 |
刘祖希老师的讲座内容主要包括：中学数学教研论文的读与写文献，中学数学教研论文的读与写问答。在讲座中，刘祖希教授从三个方面1.写稿问题：题目、资料、文献 2.投稿问题：核心、格式、录用 3、发表问题：刊期、修改、核心为我们指明了写作的方向。刘教授在讲座中给我们提出了论文可写的一些内容,例如新课标、新教材、新教法、课例、解题、命题、高考、中考、竞赛、数学文化、教师发展……普遍联系，分类整合、辩证分析，为我们讲解了论文写作中的“分类整合”写作内容的鱼骨模型。最后刘教授还提出了”资料从课标中来”，建议我们要精读课标，先读后写，多读多写。
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心得体会 |
刘祖希老师的讲座精彩纷呈，引人入胜，案例详实，具有很强的可操作性，让工作室的学员对如何进行中学数学教研论文的写作有了更进一步的理解，指明了方向。
张于老师：下午，我有幸聆听了华东师范大学出版社的刘祖希教授的关于如何写好论文的讲座。刘祖希老师结合优秀案例，指出写论文的一大方向就是去仔细研究教学研究的成果。教研成果可以提炼出“四基”，分别是“理论素养”、“写作能力”、“研究方法”和“学术规范”。并强调教师必须提升自身的理论素养，结合自身经验提出两种可行性措施：一是泛读书刊、二是精读课标，培养教育教学的核心素养和实践能力，从而凝结出教师发展道路中属于自己的好文章。现今基础教育阶段教育科研面临着两大窘境：“有研究无成果”和“有成果无转化”。所以作为数学教师要及时梳理总结研究经验，提炼相应成果势在必行。而成果是否优秀还需要经过实践的检验，看其是否具有普适性和可操作性，在多大程度上能被推广、被借鉴。听了讲座，我深受启发，要在平时的教学工作中多积累，多思考，争取写一些有思想有内涵的论文，努力提升自己的教学研究能力。
顾德胜老师:3月2日下午，我参加了泰兴市高中数学名师工作室组织的活动。在此次活动中，刘祖希教授作了题为《中学数学教研论文的读与写问答——让数学教育研究更加平易近人》的讲座。刘教授主要从三个方面进行了展示，首先刘教授介绍了哪些是数学核心期刊以及如何进行投稿，其次刘教授结合自身投稿经验，讲解了如何进行投稿，总结出等待也是一种幸福的心得，最后刘教授重点阐述了写稿的一些方法和技巧，如“分类整合”写作内容的鱼骨模型，跨学科的课堂教学案例等。我在活动中体会到，要想写出优秀的论文，平时必须要多读书，勤写读书笔记，不断的充实自己。活动中我不仅获得了刘教授的赠书，更为我今后的论文写作指明了方向。
孙美霞老师：有幸聆听了刘祖希教授《中学数学教研论文的读与写问答——让数学教育研究更加平易近人》的讲座》，刘教授的讲座围绕我们关心的话题：论文写什么，，论文如何下手，论文资料哪里来，论文题目如何拟定，论文作文怎么写，论文如何出彩，论文怎么修改，期刊参考文献如何写等问题给予了切实有效的指导。作为一名数学老师要精读课标，泛读书刊，先读后写，多读多写，先做后写，多收集注重比较，注重思考，努力提升自己的学术水平。
张晶老师: 非常荣幸聆听了刘祖希教授两个小时的讲座，刘教授详尽讲解了中学数学论文写作的技巧，并举例说明如何找到最好的方向去写论文。刘祖希老师的讲座从三点介绍了中学数学教研论文的读与写问答：1.写稿问题，如何找题目，资料以及文献 2.投稿问题：核心，格式、录用 3发表问题：刊期、修改、核心，在刘教授的讲座中的论文可写的反面以及“分类整合”写作内容的鱼骨模型让处于迷惘期的我茅塞顿开，获益匪浅。
潘翠萍老师：3月2日下午，我参加了泰兴市高中数学名师工作室组织的活动。在此次活动中，刘祖希教授作了题为《中学数学教研论文的读与写问答——让数学教育研究更加平易近人》的讲座。我受益匪浅。
刘教授从写论文的切身体验 说起，让我感觉到核心论文并不遥远，就在身边，也知道了核心论文并不一定全是枯燥的理论，大量的数据，精密的实验，高瞻远瞩的论述，也能是案例分析，经典题型，解决实际问题的方法，也可以通过现代化的手段，现代化的理论来解决现实问题、常见没有解决的问题。
从我自身而言，我想今后的教学生涯中，我要多去看论文，多去研究论文，多去分析总结论文，今后从仿写开始，依据模型、规范，多看（在同一个类型的论文多看）、勤写（ 有计划的抓紧一切时间一鼓作气的写）、深思（就某一个问题深入思考、追根溯源）、约改（约请同伴、身边专家帮改）、精投（根据期刊特点投到对应的杂志）。
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赠书活动 |
讲座结束刘教授向工作室成员赠送了他自己写的《上通数学，下达课堂》的书，激励工作室成员多读书，多写稿。
在聆听了刘教授的讲座后，李建新老师指出：一名优秀的教师，不仅要有”武功”（教学、解题）去站讲台，还要有“文功”（教研、写作）去看世界。作为工作室成员，大家要多读书、多学习，先读后写、多读多写，思辨研究与实践研究相结合，努力提升自己的学术能力和专业素养。最后，工作室举行了简短的赠书仪式。