工作动态
- 叶副权高中物理名师工作室简报----2023年 8月26日
- 2023-08-29 作者：mjs3gzwl 浏览：
编辑：鞠天龙 叶 建 王 健 殷 玲
审核：叶副权 黄开智
排版：周 朋
一、活动时间8月26日全天。
二、参加人员泰兴市叶副权高中物理名师工作室成员。
三、活动形式课例展示、规划介绍、成果解读、专家讲座。
四、活动内容
1. 基于策略应用的课例展示
2. 个人规划介绍与课例点评
3.《“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略》成果解读
4. 耿宜宏教授讲座
八月的一切都是恰到好处，炎热而不失清凉，热烈而不失婉约。2022年8月26日，泰兴市叶副权物理名师工作室的老师们齐聚美丽而富有内涵的泰兴市第一高级中学，在领衔人江苏省正高教师叶副权、特邀专家江苏省特级教师、正高级教师耿宜宏教授的引领下开展第一次集中研修活动。
活动开始之前泰兴一高钱凯校长带领工作室成员参观领略校园文化，介绍取得的相关成绩，感谢学校全体员工为之付出的努力，让工作室成员感受到这个上下一体、其乐融融的大家庭。
本次活动共有四个环节。
活动一：听、评课
工作室成员泰兴中学丁建友、李淑玲老师开设了基于“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略应用的《功能关系和能量守恒定律》公开课，并作教学设计思路分享汇报；叶副权、陶国庆老师分别给于了精彩点评。
两位老师依据“激疑、质疑、迁移”的教学策略，将一节高三一轮复习课，上得生动有趣、有活力、有意义、更高效。
活动二：个人三年规划介绍
工作室成员鞠天龙、周朋、肖继峰、殷伟、黄开智等五位老师分别介绍了加入工作室的个人三年规划。工作室以发展为目标，促进教师专业成长，以问题为导向，强化教师反思意识，以活动为载体，创新教师研究思维，以课堂为阵地，加快教师理念更新，力求在三年内，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀团队。
活动三：《“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略》成果解读
“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略是近十年的理论追踪、实践探索、调控研究等方面的成果。“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略符合新课程理念，在策略的构建与实践中，始终围绕贯彻立德树人宗旨，把学科核心素养发展放在首位。策略的实施有力激发了学生学习兴趣、促进了学生思维发展，提升了学生智力发展水平，是教学策略的一项重要突破和发展。实践证明，“激疑•质疑•迁移”课堂教学策略，提升教育教学内涵有显著成效和重大示范作用。策略形成的过程中，项目组成员在省级培训上开设公开课两节，两篇策略论文在《物理教师》等核心期刊上刊登，相关成果曾获省特等奖一项、一等奖六项，市一等奖两项、二等奖二项。一批骨干教师成长为市特级教师、省333人才、正高级教师等。 实验校被评为“江苏省物理教学改革基地学校”，“江苏省教育教学先进学校”等荣誉。
叶主任提出：课堂是教师体现自身价值的主阵地，要教研并重，通过"研"促进"教"，在教中践行研的成果，反思研的过程。"教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。"
活动四：耿宜宏教授讲座
耿教授对新高考进行了详细的分析，试题以高考评价体系为框架，结合物理学科特点，进一步深化高考考试内容改革，考主干、考力量、考素养、重思维、重应用、重创新、重视真实。试题情境的设计，创新设问方式，考察学生运用所学物理学知识解决问题的力量。试题上愈发趋向情境化。
耿教授强调了规范解题的重要性。如：要有必要的文字说明，①说明讨论对象②说明讨论过程或状态③说明所列方程的依据及名称④说明题目中的隐含条件，临界条件⑤说明非题设字母、符号的物理意义⑥说明规定的正方向、零势点及所建立的坐标系⑦说明所求结果的物理意义。
高考引导教学，我们要在平时的教学实践中，渗透立德树人，重视物理情境的设计，培养学生良好的解题习惯。
活动五：领衔人赠书、合影留念
