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- 【任怡】《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》读书心得
- 2023-12-08 作者：mjs3gzzz 浏览：
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新冠肺炎疫情暴发以后，地球的遭遇、人类的脆弱性和彼此关联性得到了前所未有的重视。世界呼吁需要采取紧急行动，为教育打造新的社会契约，重新构想我们的未来。教育——我们贯穿一生的有组织的教与学的方式——长久以来，一直在人类社会转型中发挥基础性的作用。报告认为教育可以带来深刻变革，要确保每位儿童、青少年和成年人都有权接受优质教育，并把教育当作我们通往可持续共同未来的路径。
展望2050年，我们需要在教育界和整个世界中讨论的是——我们应该推进什么、摒弃什么，应该对什么进行创造性的重新构想。报告认为，要构建团结合作的教学法，以合作和团结为基础，包括写作、跨学科、提出问题的教学法，珍惜并保持多样性的教学法，鼓励学生摒弃偏见和分歧的教学法，疗愈不公正多带来的创伤的教学法，以及运用有意义的评价发挥教学优势的教学法。要优化课程并促进知识共享，把精力花在思考世界的复杂性、思考知识体系的历史性质上，将具有多重性和横向性的视角引入教育课程，把每位学生都当作一个带有好奇心和对学习的渴望来到教育环境中的独立的人，支持学生与这个世界进行社交和情感互动，帮助他们成为“有未来素养”的人，以更有能力通过与他人合作来改善世界。要变革教师工作，通过教师们的协同工作，以对话的方式向年青一代传授知识共享，而年青一代则继承这些知识，并将其运用在对未来的共同建设上。要保卫并改造学校，因为它们支持包容、平等，以及个人和集体的福祉，让儿童和青年能够参与知识共享，是进行冒险、应对挑战和尝试可能性的地方，为每个人都能获得将维持我们共同的未来的经验、能力、知识、道德和价值观提供了可能。
报告为未来教育擘画了蓝图。但我们也深知，当今世界壁垒依然深厚，一份报告的力量仍显单薄。诚如报告所说，为教育打造新的社会契约，是一起重新构想人类未来的关键一步，报告不仅仅是擘画蓝图，更是开启思考和构想的邀约。报告呼吁，要拓展教育时空、加强科学研究、增进全球团结和国际合作，以促进新的教育社会契约的形成与实施。
作为一名中国高中思政课教师，报告许多地方值得我们深思。譬如，“我们需要放弃强调个人主义和竞争性成绩的教学模式、课程和衡量标准”——让我们思考具有“未来素养的人”，究竟应该是“什么样的人”？学校教育可以有何作为？放弃成绩攀比、高考攀比的内卷，学校可否在引导社会走向个人和国家进步的内省方面更有作为？“我们需要超越传统上将课程视为一系列学校科目的课程观，而从一个跨学科和跨文化的视角对其进行重新构想，使学生能够从人类的知识共享中学习并为其做出贡献”——我们的格局可否更大一点？不仅仅关注眼前的苟且，“家事国事天下事事事关心”，也还关注人类的诗和远方；“教学应该成为一种协作的专业，团队合作应成为学生进行有意义学习的保障”——教学如何成为一项集体行动？教学研究应当如何有效开展？如何转变向时间要效益的教学生态？“我们需要用大规模的公共努力，以保护和改造学校的方式重新设计学校的时间和空间，从而取代当前的学校建筑、运转程序和组织模式。”——政府应该为学校教育提供怎样的支持？学校领导者应该如何朝向人类命运办学？“我们今天集体做出的选择，将决定我们共同的未来。”
未来教育的样态，世界的模样，不仅蕴藏在决策层，也在千千万万的你我之间。