线上研讨
- 镇江研学心得体会
- 2023-03-12 作者：mjs3gzls 浏览：
泰兴市第一高级中学 顾冬建
春暖花开之际，来到美丽的江南古城镇江心湖之畔，参加全国历史学科教研的一场盛会，欣赏古城的婀娜多姿；聆听专家学者的高谈阔论；开展与全国名师面对面互动交流。度过了充实而又完美的一天，感触良多。
本次研学给我触动大的的江苏省梁丰高级中学的名师马巧高引用的一句话：“新生活从选定方向开始”。是的，曾几何时，我们充满了干劲，没日没夜地钻研教材和试题，与同事们一起探讨教法学法，与同学们打成一片，感受他们的喜怒哀乐，不断的用“甜言蜜语”为他们续航，那段时间我总是不吝啬自己的溢美之词，认真地去倾听每一位学生，发现每一位学生的优点，不断的鼓励他们、激励他们。记得，有一位男生喜欢画画，想考取艺术院校，但学习的自觉性比较差，经常上课不听讲，在下面画画，我肯定了他的绘画水平，然后谈到了绘画艺术和著名画家，乘兴问了他一个问题：“如果毕加索、张大千等中外伟大的画家没有足够的文化修养，他能在艺术上取得那么高的成就吗？”给他分析文化与艺术相辅相成的关系。但是随着年龄的增长，我们的工作热情逐渐减弱，跟同学的关系也渐行渐远，有时候甚至不明白现在的孩子在想什么？对比两种生活的状态，我认为主要的原因是我们现在缺乏生活的方向，随着工作的稳定、家庭琐事的纷扰，我们逐渐迷失了自己，忘记了初心，把自己活成了小老头。通过这次研学，我找到了工作生活的方向，我们应该保持对工作的激情、对学生的关怀，试着研究00后的喜好和想法，对症下药，采取适合的教育教学方法。
本次研学的另一个感触是我们必须进行教育教学的研究，理解和采用先进的教育教学方法，了解教育教学的前沿。上海教育研究院张肇丰教授给我们分享了这样一个案例，在上海的一所学业水平质量最差的学校做了这样一个研究：让好教师和一般教师分享自己的好的做法，经过研究，得出的结论是学业水平的优劣主要不在于教师众所周知的思想教育，甚至不在于教师的教学水平的高低，而在于一般教师忽略了的个别指导和时时监督、矫正和对学生进行有针对性的分析、指导，因材施教。高中生也还是孩子，天性还是爱玩的，自我的管控和约束能力不够，就需要老师经常的监督、鼓励，有时我们也经常苦恼，苦于对“神兽们”束手无策，这个研究使我茅塞顿开，对“问题生”的转化没有立竿见影的灵丹妙药，需要用心去交流，还要不断的重复敲打、监督提醒和加油鼓劲。所以说我们的教育要按规律办事，紧跟教育科研的前沿，用理论指导教育实践。
总之，这次研学对我的教育思想有很强的冲击，对我的教育教学方法有很大的指导意义，我将应用到我今后的教育教学工作中去。
本次研学给我触动大的的江苏省梁丰高级中学的名师马巧高引用的一句话：“新生活从选定方向开始”。是的，曾几何时，我们充满了干劲，没日没夜地钻研教材和试题，与同事们一起探讨教法学法，与同学们打成一片，感受他们的喜怒哀乐，不断的用“甜言蜜语”为他们续航，那段时间我总是不吝啬自己的溢美之词，认真地去倾听每一位学生，发现每一位学生的优点，不断的鼓励他们、激励他们。记得，有一位男生喜欢画画，想考取艺术院校，但学习的自觉性比较差，经常上课不听讲，在下面画画，我肯定了他的绘画水平，然后谈到了绘画艺术和著名画家，乘兴问了他一个问题：“如果毕加索、张大千等中外伟大的画家没有足够的文化修养，他能在艺术上取得那么高的成就吗？”给他分析文化与艺术相辅相成的关系。但是随着年龄的增长，我们的工作热情逐渐减弱，跟同学的关系也渐行渐远，有时候甚至不明白现在的孩子在想什么？对比两种生活的状态，我认为主要的原因是我们现在缺乏生活的方向，随着工作的稳定、家庭琐事的纷扰，我们逐渐迷失了自己，忘记了初心，把自己活成了小老头。通过这次研学，我找到了工作生活的方向，我们应该保持对工作的激情、对学生的关怀，试着研究00后的喜好和想法，对症下药，采取适合的教育教学方法。
本次研学的另一个感触是我们必须进行教育教学的研究，理解和采用先进的教育教学方法，了解教育教学的前沿。上海教育研究院张肇丰教授给我们分享了这样一个案例，在上海的一所学业水平质量最差的学校做了这样一个研究：让好教师和一般教师分享自己的好的做法，经过研究，得出的结论是学业水平的优劣主要不在于教师众所周知的思想教育，甚至不在于教师的教学水平的高低，而在于一般教师忽略了的个别指导和时时监督、矫正和对学生进行有针对性的分析、指导，因材施教。高中生也还是孩子，天性还是爱玩的，自我的管控和约束能力不够，就需要老师经常的监督、鼓励，有时我们也经常苦恼，苦于对“神兽们”束手无策，这个研究使我茅塞顿开，对“问题生”的转化没有立竿见影的灵丹妙药，需要用心去交流，还要不断的重复敲打、监督提醒和加油鼓劲。所以说我们的教育要按规律办事，紧跟教育科研的前沿，用理论指导教育实践。
总之，这次研学对我的教育思想有很强的冲击，对我的教育教学方法有很大的指导意义，我将应用到我今后的教育教学工作中去。