工作动态
- 砥砺“姗”海丨幼小协同云相聚 衔接交互零距离
- 2022-05-05 作者：mjs3yeyyz 浏览：
幼小衔接
一场如约而至的相遇，热切而诚恳。
一次教育真知的探寻，自然而真实。
坚定儿童本位思想，助力幼小科学衔接，
架起互融互通桥梁，践行一场双向奔赴。
我们满怀热情和期待……
为全面贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》精神，进一步落实2022年全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”的主题，充分发挥名园长工作室的示范辐射引领作用，有效推进幼小衔接工作。5月4日下午，泰兴市名园长工作室特邀江苏省幼儿园保教质量评估与提升专家、江苏省幼儿园课程游戏化领衔人、常州市高新区幼教教研员徐志国做专题讲座，工作室全体成员参加此次线上培训。
专家讲座指方向
徐志国老师做《据童心所需 寻衔接之力》专题讲座，从回首课程游戏化改革发展之路的行动入手，带领老师们在追本溯源中再次审视儿童在课改中的位置，追问教师在课改中的行动，反思管理在课改中的力量，通过大量的文件解读和实践案例，帮助参培老师在对话中重塑儿童立场的幼小衔接专业理念，在沉潜中理清儿童立场的幼小衔接深度思考，在深研中推进儿童立场的幼小衔接高效行动，鼓励老师们以科研的精神、教研的态度站在儿童的角度落实高质量幼小衔接行动。互动研讨促成长
讲座后，徐志国老师以互动点评的方式与工作室成员展开研讨，老师们结合自己的实践经验和学习体会各抒己见、畅所欲言，徐老师用幽默风趣语言归纳和提炼核心要点，帮助老师们深刻认识幼小衔接的最终目的是成就儿童的发展，发现生活的美好，展现专业的温度。
期许美好未来
活动后，领衔人高山园长对本次活动做总结，她指出幼儿园和小学一年级作为教育的两个阶段，既有差异又相互联系，我们需要明确幼小衔接的真正意义和各自不同的教学要求，分析异同点，找准切入点，要基于儿童不同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进孩子的可持续发展具有重要的意义。
本次云端交流研修活动为老师们搭建了一个交流、沟通的平台，在助推工作室队伍专业素养提升的同时，为幼小双向衔接工作指明了方向，相信老师们会以此次活动为契机，秉承对幼教事业始终如一的坚守，怀抱对专业发展虔诚笃定的向往，继续一路前行，拔节生长！
期许美好未来
活动后，领衔人高山园长对本次活动做总结，她指出幼儿园和小学一年级作为教育的两个阶段，既有差异又相互联系，我们需要明确幼小衔接的真正意义和各自不同的教学要求，分析异同点，找准切入点，要基于儿童不同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进孩子的可持续发展具有重要的意义。
本次云端交流研修活动为老师们搭建了一个交流、沟通的平台，在助推工作室队伍专业素养提升的同时，为幼小双向衔接工作指明了方向，相信老师们会以此次活动为契机，秉承对幼教事业始终如一的坚守，怀抱对专业发展虔诚笃定的向往，继续一路前行，拔节生长！
一次研修，一次碰撞，
一次交互，一次成长，
研修路上，有你有我，
遇见最好的儿童，
遇见最美的自己。