工作动态
- 砥砺“珊”海｜送教传真情 构建师幼成长“新样态”
- 2022-12-16 作者：mjs3yeyyz 浏览：
送教传真情，携手促成长
《评估指南》中指出：教师要“善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。”
再观课改之下的儿童本位的集体教学活动，如何形成儿童最初价值观，为儿童的可持续发展带来积极影响，提高园长从理念到行为的实践智慧，充分发挥工作室的示范引领作用。泰兴市第三届园长工作室于12月14日集中送教黄桥镇中心幼儿园。
现场观摩 共研共学
主持人：黄桥镇中心幼儿园 何敏在东道主何园长的主持下，本次活动拉开了帷幕。本次活动以“基于儿童视角下的集体活动”为主题，由第三届名园长工作室成员给大家带来了四节精彩的集体教学活动。
大班绘本《长颈鹿不会跳舞》 执教者：香榭湖幼儿园 赵扬
首先，赵园长以绘本画面为导入，带领孩子们畅游在书本世界，沉浸在动物王国的舞会中。其次，以故事的情节为基石，鼓励孩子们说出自己对不同动物行为的感受。最后，以孩子们的自身感受出发，引导孩子们明白如何面对自身的不足之处，又可以怎样让不足变成另外一种优势。
作为新时代的教师，必当需拥有敢于创新的思考。《小小配音师》中，张园长的“三度”提问法，不断启发幼儿积极探索不同的材料模拟生活中的声音，还原了幼儿最本真的样态，自由尝试、自主创新、自主合作、自主分配，如此主动学习，让幼儿有了更优的发展，将集体教学活动发挥最大化的价值。
疫情当下，身体的健康是孩子们最安全的保障，王园长结合当下实际情况，以“国王的身体”为线索，引导幼儿发现运动对于身体健康的重要性，并鼓励孩子们以自己的身体健康为蓝本，制定属于自己的运动计划表。
大班美术《鱼戏莲叶间》 执教者：黄桥镇中心幼儿园 王健
活动最后，名园长工作室领衔人高山园长将“基于儿童立场下的集体教学活动”讲座与四节集体活动融合，从集体活动的意义、当下存在的问题阐述：重塑·四个“儿童”、重启·“三度”开放提问，重燃·六个少一点，六个多一点。如此才会有主动而自主，真实而个性，灵动而高效的活动设计，才能呈现有料、有趣、有味集体活动。
时光，温柔地记录研修之路的坚实；
儿童，蓬勃地向着未来生长。
教而后知不足；
教而后知不足；
期待下次更美好的相遇……