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- 砥砺“姗”海|聚焦集体教学活动 联动评价更有味
- 2023-05-16 作者：mjs3yeyyz 浏览：
砥砺“姗”海|聚焦集体教学活动 联动评价更有味
求木之长者，必固其根本
欲流之远者，必浚其泉源
知之愈明，行之愈笃
以思促学，教研相长
为深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，提升园所新生代教师主题背景下集体教学设计与实施的教学素养，解决如何基于儿童本位，采用适合儿童的学习方式开展教学，促进专业成长，让联动评价更有味。
5月10日-11日，为期一天半的时间，泰兴市名园长工作室联合泰兴市实验幼儿园教育集团开展了“聚焦集体教学活动 联动评价更有味”为主题的研修活动。
CHOOL
众思之
聚焦集体活动
大班数学《小小导航员》 中班音乐《三只小猪》
小班音乐《蔬菜音乐会》 中班科学《每个人都会噗》
中班综合《眉毛失踪案》 小班音乐《蚂蚁和西瓜》
聚焦新生代教师主题背景下集体教学设计与实施的教学素养，工作室成员众思之：一次有质、更有味的集体活动从选题的价值判断、教师的专业素养、师幼互动等关键因素，提炼出六个少一点，六个多一点：
少一点控制 多一点自主；
少想一点怎么教 多想一点怎么学；
少一点模仿 多一点个性；
少一点拿来主义 多一点为我所用；
少一些作秀 多一些真实；
少一点堆砌型 多一点放射型。
明辨之
联动评价更有味
TEACHING AND RESEARCH
夏日疲乏的午后，聊起咖啡，
你想到了什么？
是摩卡咖啡的酸甜可口？
卡布奇诺的浓郁香甜？
细腻顺滑的玛奇朵？
11日中午，工作室借鉴了“咖啡式教研”聚焦集体活动，从各自的喜爱的咖啡口味自成一组，通过小组研讨、轮桌研讨方式，建立集体汇谈网络，集思广益，用自己小组独特的方式呈现研讨结果。
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话题一：什么样的集体活动有效、有质、更有味？
一个好的集体教学活动，既要有目标意识，又要有过程意识；既要对幼儿当下发展有价值，更要对幼儿未来成长有意义；既要有效，也要有趣，更要有味。工作室成员畅所欲言，达成了专业共识。
立场权力
一方面，需要强化儿童的立场，更多地尊重儿童的权利；另一方面，也需要思考教育和教师的价值，包括教师专业的影响力，以及教师在立德树人中的作用。当下的集体教学活动，更需要面向未来，培育幼儿批判性思维能力、关爱性思维能力、合作性思维能力、创造性思维能力等。
和谐统一
教师指导和孩子自主、重难点处理和时间效率、教师评价和幼儿评价、教师提问和幼儿回应的和谐统一，会对幼儿最初价值观的形成，以及可持续发展会带来积极的影响。
如此有人、有趣、有变的集体活动才会更加有效、有质更有味。
《教育的细节》一书中说：其实教育不是一种时尚，需要一些时髦动作才衬得上，更多的时候，教育藏在一个又一个看似平常的细节里。
话题二：聚焦集体活动中的细节进行评价与审议
（集体活动前的准备细节、教师语言的细节、师幼互动的细节、其他细节的关注）
一、集体活动前的准备细节
集体活动前的准备，首先是集体活动内容选择的原则。一是要源自于幼儿真实的生活和切实的需要；二是要基于已有的经验水平；三是符合幼儿的兴趣，四是链接《指南》对接五大领域核心经验；五是遵循不同年龄段幼儿身心发展规律。其次是活动的设计。一是目标制定要适宜；二是重难点要突出；三是物质材料要充分；四是思辨能力为关键。
二、教师语言的细节
关注教学语言的细节， 拾取了以下关键词:语言精炼、提问有启发、归纳总结、回归收获、杜绝无效口头禅。
摩卡组：师幼互动的细节
包含乐观愉快的情绪态度、亲切和蔼的态度、支持性的态度和行为，尊重并回应等方面的内容。比如 1.归纳提升式回应；2.引导式回应；3.鼓励式回应；4.修正补充式回应；5.顺应推动式等。
恰当有效的提问可以引导幼儿积极思考，从而推动幼儿的深入学习和探究欲望。适宜得当的回应可以激起幼儿的认知热情，从而主动地学习。
意式组：其他细节的关注
首先教师对于本班幼儿学习特点要有所了解并且尊重幼儿的学习方式，同时对幼儿要进行持续性的观察，从而对活动进行深入开展，体现教师的专业素养。其次，关注幼儿“要我学”到“我要学”的这个变化过程。对照《评估指南》第22条，“发现和支持幼儿有意义的学习”，体现孩子主动学习的意义和价值。最后教师需要关注有效的导入。
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笃行之
彼此多一把评价的”尺子“
泰兴市第三届幼儿园名园长工作室领衔人 高山
《聚焦集体教学活动 联动评价更有味》
学无止境 研无止境
世界咖啡式的教研模式，
让工作室的联动评价活动更有“味”。
名园长工作室的成员，
正如多元化浓郁的咖啡，香飘实幼园，
滋养了新生代教师的专业成长，
更为各园所的教研思路打开了新格局，
彼此间多了一把评价的“尺子”。