教案课件
- 打喷嚏的小老鼠
- 2024-04-07 作者：mjs3yeyyz 浏览：
活动目标：
1．熟悉ABA 乐曲结构，理解音乐所表现的情节。
2. 能随音乐大胆表现小老鼠跑、打喷嚏、晒太阳欢呼摆造型等动作。
3．与同伴保持合适距离，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
活动ppt、小老鼠玩偶
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
出示小老鼠玩偶"大家好！阿嚏，我是小老鼠，阿嚏……今天很开心见到大家，阿嚏…"故事形式引入主题：阿嚏阿嚏。
师：小老鼠怎么了？（幼儿回答）
师： 原来，小老鼠昨天在幼儿园午睡的时候，不肯脱外套和裤子，起床的时候太冷，所以感冒了。它现在在不停地打喷嚏。
二、音乐分段欣赏，幼儿用动作表现表达。
（一）欣赏A段音乐，创编小老鼠走、小老鼠打喷嚏的动作。
1．欣赏音乐并分析
师：“哎呀……太难受了，我得去给医生看一看。”小老鼠决定到动物医院去看病，可是它还一直在打喷嚏。
（1）打喷嚏的时候最容易传播病菌了，我们打喷嚏的时候要注意什么呢？
师小结：我们可以用纸巾或者手帕捂住口鼻打喷嚏，用完后丢进有盖垃圾桶；没有纸巾的时候也可以用衣袖遮掩口鼻；夏天穿短袖的时候，要对着腋下的袖子打喷嚏。这样能有效防止病菌的传播。谁愿意来演示正确的打喷嚏的方式？你做得真棒！
（2）我们一起来听听小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的？（教师随音乐指图谱）
A.师：在这段音乐中，你们能听出来小老鼠每走几步打几个喷嚏？（它每走4步打两个喷嚏）
重复听一遍。师：你们的答案有好几种，我们跟着图谱再欣赏一遍音乐来验证一下你们的答案吧。小老鼠每走几步打几个喷嚏？
你们的小耳朵真灵敏！小老鼠太难受了，它急吼吼地往医院走。每走4步打2个喷嚏。走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏。
{C}B. {C}师：这段音乐中当你们听到什么声音的时候就表示小老鼠打喷嚏了？谁能试着哼一哼？
{C}C. {C}你的声音太好听了！我们一起试着跟着音乐的节奏打一打喷嚏。（教师哼唱，小朋友跟节奏表演）
刚刚我们已经模仿了小老鼠走路的样子和打喷嚏的样子，这一次谁愿意来模仿小老鼠，完整地学一学它一边走路一边打喷嚏的样子？你把小老鼠着急的样子模仿地惟妙惟肖，太厉害了！还有其他走路的方式吗？我们都来用自己喜欢的方式学一学小老鼠边走路边打喷嚏的样子吧。要跟上音乐的节奏，才能找到医院哦！（播放A段音乐）
{C}（二）{C}欣赏B段音乐，创编太阳、老鼠晒太阳的动作。
1．欣赏音乐并感受
师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听医生怎么说的？（没关系，多晒晒太阳把感冒病菌杀死，你的病就会好了）小老鼠听了医生的话会做什么呢？我们一起来听一听。
{C}2．{C}创编动作并练习
{C}3．{C}师：（1）听到这段音乐，你的心情怎么样？
{C}（2）{C}如果你是小老鼠，你会做些什么动作表示很享受晒太阳呢？（幼儿创编动作）谁愿意来试一试？
{C}4．{C}师：让我们坐在椅子上跟着音乐用你喜欢的方式晒一晒太阳吧！（播放B 段音乐）
{C}5．{C}师：晒晒太阳真舒服，让我们再来晒一晒其他部位，让感冒赶快好起来吧。（再次播放B 段音乐）
（三）重复A音乐，创编表现小老鼠开心回家的样。
1.师：小老鼠的病好了，它开心极了！我们一起来听一听。（播放A 段音乐）这段音乐和刚刚我们听的哪一段音乐一样？（第一段）
师小结：像这种由第一段和第三段两个相同的部分和一个不同的部分组成的乐曲结构，我们把它叫做ABA结构。
2.师：你们觉得小老鼠会做哪些动作表示自己很开心呢？谁愿意来试一试？
3.师：让我们一起坐在椅子上跟着音乐为小老鼠庆祝吧！（播放A段音乐）
三、完整欣赏，了解结构
1.师：你们的表现真的太棒了。这首音乐把小老鼠边走边打喷嚏、晒太阳还有康开心了的情节完整地表现出来了。现在，我们一起来完整得表现这首音乐。
四、联系生活，拓展延伸
师：秋天到了，天气慢慢变冷，我们怎样做才能不感冒呢？
小结：我们要多晒晒太阳，多做做运动，天天锻炼身体，体质增强了，也就不容易感冒。现在我们就去外面运动运动吧！