教学随笔
- 分界初中  张琴
- 2024-04-10 作者：mjs3czxz 浏览：
在全国品牌学校洋思中学课改40年典型经验现场会上，我有幸聆听了多位专家、校长的主题报告，既有高屋建瓴的理论引领，又有接地气的实操指导，听了深受启发，下面谈谈我的心得体会。
一、基于校情，建立学校共同愿景
校长做好顶层设计，结合校情和学情，提炼出符合教育教学规律的先进的办学理念，树立正确的价值观，确立科学适合的愿景。通过与师生进行民主交流沟通，让师生、家长理解并知悉，引领教师认同愿景并内化为自己的教学理念和行为导向，促进学生全面发展，落实立德树人。
二、以“素养”为核心，建构课堂教学新模式
以“素养”为核心，建构课堂教学新模式。开展兴学课堂教学新模式的示范课研讨、同课异构的赛课活动。引导学生思维参与，深度学习，由知识灌输型课堂走向素养导向型课堂。严抓二次备课、分层作业。发挥银师力量，引领青年教师快速成长。改革评价机制，激发教师创新力。
三、开发特色校本课程，促进五育并举
开发特色校本课程，促进五育并举。结合校情，将音、体、美、劳、综合实践等“五育”校本课程、社团活动融入课后服务，在学校操场东侧开辟了劳动实践基地，每班一块，各班自主选择栽种蔬菜花果，培养劳动习惯，涵养劳动品格。
四、校家社协同，形成育人合力
召开家长委员会，将学校的办学愿景、教学改革的理念和做法与家长进行沟通，争取得到家长的认可和支持，成为校学习共同体的一员。协调家庭和社区多方的力量，获取适合校情的教育资源，将家校社有机融合，形成多方育人合力，推动学生全面发展。
秉持为党育人、为国育才的教育信念，心中始终有一份责任感：为教师成长搭建平台，引导教师践行教育家精神，严爱相济、因材施教、润己泽人。关爱学生，启智润心，关心孩子心理健康和生命健康，让每一个孩子脸上绽放笑容，向上向善，落实立德树人，培养拥有“四个自信”的新时代少年。
办好一所学校，不只是着眼当下，更要放眼未来。我将珍惜每次学习的机会，用心思考，努力实践，与教师、学生和家长共同进步，凝聚发展合力，努力办好分界人民满意的教育。