- 泰兴市幼儿教育名教师工作室2016年度工作总结
- 2016-11-24 作者：yrjy 浏览：
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“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。承载着市教育局名师工程建设的期望，在市教育局领导的高度关心和市教师发展中心直接引领下，泰兴市名师工作室于2015年10月正式启动。回眸整整一载的运行历程，我们幼儿教育工作室带着“充实、实践、思考”的理念，以“直面教育教学实践中的问题，教师专业发展中的困惑，进行教育理论学习和教育实践研究”为目标，扎实开展了形式多样的活动，并取得了一定成效，现将一年来的工作情况总结如下：
一、计划方案应俱全，开展活动规范化
为确保“名师工作室”扎实而又开创性地发展，切实有效促进工作室成员的专业成长，2016年初，工作室制定了详细的年度计划和具体的实施方案，结合工作室成员制定的三年发展规划，明确了工作室每人的职责及个人学习研修内容。在实施过程中，领衔人鼓励大家积极参加自主学习、研讨交流、活动展示、课题研究、撰写论文，努力完成工作任务，接受市教育局的全面考核。
二、“读书活动”促提升，专业素养人文化
名师工作室成立以来，我们通过多种途径强化成员们的学习意识，关注大家的学习行为与学习成果，使每个成员在理论层面有更多的积淀。工作室倡导自主学习与阅读指导相结合，鼓励大家坚持阅读《学前教育研究》、《早期教育》、《学前教育》等幼教专业刊物，以便把握最新的幼教动向。同时，工作室统一借阅专业书籍，引领学员根据自身需求及专业困惑，通过阅览经典教育论著、上网学习等方式进行自主研修，认真撰写读书笔记和学习心得，有力促进了工作室成员文化素养的提升。
三、“小聚”活动出亮点，探讨问题常态化
幼儿教育名师工作室的 12 位成员分别来自7所幼儿园，相聚一次不容易，所以大家特别珍惜每次的“小聚”。“小聚”活动中，针对教育教学中的热、难点问题，聚集群体智慧进行研讨培训，促进教师们在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。一年来，我们通过召开启动会、讨论修订、完善《2016年度工作计划》，组织全体学员针对教育教学中的问题进行探讨，以课程游戏化实施以来的环境创设为主题，开展《指南》理念指导下的活动区创设研讨。在泰兴市育红幼儿园组织的泰州大阅读活动中，邀请南京早期阅读的专家亲临幼儿园进行培训，通过集体观摩、评析、研讨与领衔人引领相结合的方法，使老师们对阅读有了清楚的认识和理解。
四、确立课题深研究，工作实施正常化
一年来，我们始终本着“以课题为依托推进工作室工作开展，切实促进教师专业成长，促进幼儿发展”的指导思想，确立个人专题研究方向，组织全体学员针对大家在教育教学中的真问题进行探讨。同时根据领衔人课题《幼儿园拓展性户外体育活动的实践研究》，每位成员在自己的日常工作中进行实践与探索，结合课题研究，开展专题教学研讨活动，通过交流、分享、研讨，进一步探讨行之有效的研究方法和途径，以确保课题研究取得良好成果。
五、名师网站展风采，宣传交流共享化
为拓宽本工作室的交流平台，促进工作室各项工作在与外界专家、同行的交流中不断得以提高，我们今年拥有了泰兴市名师工作室网站。在这个交流共享的平台上，成员们互相学习、共同受益，至今已发布了读书心得、教育随笔、教科研论文、观察记录、优秀教案等50余篇教育资源，吸引了不少幼教同行的来访交流，以达到广泛宣传和资源共享的目的。
六、“同课异构”送下乡，帮扶指导合作化
2016年11月，根据泰兴市教育局和市教师发展中心的整体安排，我们开展了幼儿教育名师工作室集中送教活动，两周的时间里，承担执教任务的工作室成员丁书美老师和蒋颖婷老师，积极备课、准备教具、试教、工作室全体成员积极参加观摩、评析、研讨。整个环节中，六人为一小组，各项工作有条不紊；参与同课异构的老师一位是来自黄桥镇启乐幼儿园的年轻教师，还有一位是育红幼儿园的一线教师，虽然她们两位不是工作室成员，但工作室的成员发挥示范引领辐射作用，大家一起帮助她们评课、研课，大家积极贡献自己的想法，成员之间打破了园所界限，融洽的氛围让大家在与同伴的交流中学到求实的精神，在倾心的交往中学到道德的伟岸，在智慧的碰撞中领悟到教育的真谛。在黄桥镇启乐幼儿园的送教过程中，名师工作室成员的课堂教学给在场的园长和老师们留下了深刻印象：丁书美老师执教的中班科学活动《有趣的树叶》，语言简洁生动，能准确把握科学活动本质，重视孩子亲身经历探究和发现过程；蒋颖婷老师执教的大班语言《糊涂熊队划不快》，教师在游戏中和孩子一起阅读理解故事，让孩子感受到语言的魅力。夏静老师和张琰玲老师根据《指南》精神，分别对科学活动、语言课活动进行了恰当、深入的点评，领衔人刘建枫园长做了总结发言，就当前课程游戏化背景下的幼儿园集体教学对全体参加观摩人员提出了建议。这次的“送教下乡”活动不仅让执教老师从中获得了丰富的个人体验，也让在座观摩的教师对幼儿园课程游戏化有了更深的认识，对幼儿园集体教学的有效性有了更深的思考。
常言道：“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，一年来，学员们通过不懈的努力，取得一些成绩。但是，我们绝不骄傲，由于种种原因，目前工作室也存在不少的问题，主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划有时不能按期进行，导致部分工作不能全面实施；工作室成员在各自园所工作繁忙，定期集中研讨有困难；如何引导工作室发展方向，并有效解决教育教学中的热点、难点问题，并具有实效与实用，还有待进一步加强，为了今后更好地开展工作室各项工作，我们还需朝以下方向努力：
1．加强科学规划，解决工学矛盾。
2．增加外出机会，拓宽研究视野。
3．创新工作方式，增强培训实效。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的工作中，我们将继续努力，以名师的人格魅力和教育理念引领团队成员向更高、更广的台阶迈进！