- 雾凇（第二课时）
- 2016-01-05 作者：吕小红 浏览：
“泰兴市小学语文名师工作室”校园行活动教案
23．雾凇
执教：黄桥小学 吕小红
教学目标：
教学过程：
- 导入新课
十里长堤 俗称 遇冷凝结 零下30摄氏度 夜幕降临
淹没 模糊
指名到黑板上写，其他同学在本子上写。
师生共同评议，订正。（注意水汽的“汽”和雾气的“气”）齐读，要求看清词语读。
3. 理解：水汽、雾气、霜花、雾凇
师：我们今天要读的这篇课文是一篇说明性的文章。要读懂这篇文章，先要弄懂这四个词语。
（空气中饱和的水汽遇冷凝结成小水滴，飘浮在空气中，就成了雾；这些水汽如果遇到很冷的空气，零度以下，就凝结成小冰晶，成了霜花。一般的霜花是结在地上的，而结在树上的霜花就成了雾凇，俗称“树挂”。）
师：他说得很清楚，这就是雾凇形成的科学原理。
过渡：课文用生动、形象、优美的语言写出了雾凇的形成过程。你知道是哪一自然段吗？（第二自然段）这节课我们就重点学习课文的第二自然段。
- 学习课文第二自然段。
师：雾凇的形成一般要八到十个小时，但第二自然段用几句话就写清楚了，我们来读一读。（自由读）请前排的同学每个人读一句。
师：一共几句话？（8句）
2.理清第二自然段的构段方式。
师：这8句话中，有一句话最重要，最核心。想一想，是哪一句？认为自己读的句子不是最重要、最核心的同学请先坐下。
师：他认为自己读的句子最重要、最核心，我们请他再读一遍。
说一说，你觉得这句话最重要的理由是什么？（写出了雾凇的形成的科学原理。）
师：是的，这句话太重要了。我们都来读几遍，记住它。
师：这句话与其它7句是什么关系？（总分或者先概括后具体）（中心句）
3.读中理解雾凇的形成过程。
师：接下来的7句话就是将雾凇的形成过程具体地写出来了。第二排的同学每人读一句，看看你读的这一句写的是水汽、雾气、霜花还是雾凇？
（1）（生读，这一句写的是水汽。）
师：水汽在哪里？（在江面上飘荡着。因为12月到第二年2月，松花江那里的气温都是零下十几度， 4度左右的水排出时就会在江面上形成水汽。）
师：冬天你呼出的热气就成了白色的水汽，夏天就看不到了。道理是一样的！
（2）（生读）这句写的是水汽变成了雾气。
师：4度左右的饱和的水汽遇冷就在江面上凝结成了浓重的雾气。
（3）（生读）这句写的也是雾气，笼罩在十里长堤上。
师：随着温度的下降，雾气就越来越浓。
（4）（生读） “树木被雾气淹没了。”这句写的也是雾气。
（5）（生读） “渐渐地，灯光、树影模糊了。”这句写的也是雾气。
师：（指着四个学生）你们读的句子都是写的雾气，有什么不同吗？
（雾气越来越浓了。）（雾气从江面上飘到了长堤上，又淹没了树木和其他的东西。）
师：请你们每个人从各自读的句子中找出一个表示雾气变化的动词来？
（指名到黑板上写下来：弥漫，笼罩，淹没，模糊。）
师：你看，这些词语就准确地描写出了雾气的变化程度。说明性的文章用词要准确！
（6）（生读） “这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。”这句写的是雾气。
师：你再想一想，这里的雾气有什么变化吗？（变成了“霜花”）
师：这里的雾气遇冷凝结成了霜花，这句里没有出现“霜花”这个词语啊？
（没有出现，“白银”就是“霜花”，这是一个比喻句。）
师：聪明！这里也没有出现“凝结”啊？
（“镀”就是“凝结”。）
师：对啊！洁白的霜花一层一层地凝结在松针上，就好像在金属上镀色一样。你再读一读吧！（有感情地读）
（7）（生读） “最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪
柳了。”这句写的是雾凇。
师：雾凇在哪里？
（那些“银线、银条、银松雪柳”都是霜花凝结在树上的样子，都是雾凇。）
师：这些词语还写出了雾凇的变化！那么，为什么要比作“白银、银线、银条、银松”呢？（白银很珍贵，雾凇也很珍贵。珍贵的东西就珍惜，就喜爱，就珍爱！）
师：这个比喻其实隐含着作者怎样的感情？（喜爱雾凇、赞美雾凇）
师：作者的比喻，背后藏着感情。因为喜欢它所以用这样美妙的比喻。把这两个句子好好体会一下，再读一读，感觉就不一样啦！
（生感情朗读，背诵）
4.抓住关键词体会雾凇缓慢形成的过程。
师：形成雾凇一般要八到十小时，第二段只写了八句话。但是你读了这八句后，感觉是不是这个形成是一个很漫长的过程？文中哪些词句表现了这个漫长的形成过程？
（慢慢地、轻轻地、一层又一层、最初、逐渐、最后……）
师：在这些词下加点。好好读一读，要把它缓慢变化的过程表达出来。
生练读。
三、小练笔。
师：我们这里没有北方那么寒冷的天气，只有雾而没有雾凇。你能模仿课文第二自然段的写法，将大雾的形成、消散过程写出来吗？
（出示词语：笼罩、凝结、模糊、弥漫、蒸腾、缭绕、淹没）
老师这里还提供了一些词语，你可以选择使用。
生练笔。
师：谁愿意来交流一下？注意倾听：他用了哪些准确地词句来描写？用了哪些词句写出了变化的过程？
师：把你们写的表示雾气变化的精彩语句和大家分享一下吧？
师小结：如果我们能做个有心人，那么对雾气的形成会有更真切的认识，写得也会更加准确、生动！课后请修改你的短文。