- 奇妙的国际互联网
- 2016-01-08 作者：黄凤 浏览：
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19、奇妙的国际互联网
一、导入
1．同学们，今天我们来学习一篇新课文，和老师来一起来板书课题，齐读课题。
二、 检查预习，整体感知。
1.课前大家预习了课文，有信心接受老师的检查吗？
2．PPT出示词语：
蜘蛛网 电脑 电缆 光缆 电波
庞大 天涯 咫尺 话题 快捷方便
一封信 邮递 悉尼 跨过 查阅
付款 聊天 足不出户 逛“网上商场”
万水千山 丰富多彩 无所不有 息息相关
这些词语认识吗？读读看，相机正音
这些词语都懂吗？相机解释“咫尺”“网上商场”
3.同学们有没有发现今天学习的这些词语都是围绕一个话题来说的——奇妙的国际互联网
你能从这些词语中选用几个说几句话，说说国际互联网留给你最深刻的印象是什么？（相机板书：巨大无比 快捷方便 丰富多彩 ）
4．这节课我们重点学习第二自然段，看看作者是如何向我们介绍这奇妙的国际互联网，使它给我们留下这些难忘的印象的呢？我们来细细读读课文。
三、l精读课文，感受奇妙，体会写法
PPT出示自学要求 默读课文第二自然段，找一找，画一画，想一想，文
中哪些句子写得好，让人感受到国际互联网的奇妙？
1.学生默读课文，师行间巡视
2.交流反馈
预设一 谁先说说，作者是如何来介绍国际互联网的巨大无比的？相机出示
“你可以想象一下……看不见的无线电波。”
你觉得那些地方写得好，让我们感受到了国际互联网的巨大无比？
学生交流，老师总结：互联网看不见，摸不着，作者打了一个比方，把互联网比作人们熟知的巨型的蜘蛛网，（PPT点击可见）它把地球团团包住，这张网5.1亿平方公里呢！很形象，很生动，让我们真切感受到互联网的巨大无比、纵横交错。
谁来介绍介绍这巨大的国际互联网？指名读。
你们有没有发现，这里的“网”不是指一般的蜘蛛网，这里的“线”是指那些看得见的电缆、光缆，看不见的电波，所以这个“网”和“线”加了引号，这个引号就代表了这种特定的含义。
谁再来介绍介绍，通过你的声音，让人清楚地知道互联网遍布全球各地，是由亿万电脑组成，靠无数的电缆、光波传递信息的。（指名读）
介绍是一种说话的语气，听老师读，谁再来读读
预设二 谁接着说说作者是怎样介绍国际互联网的快捷方便的？你觉得哪些词句写得好？出示句子
这些“线”……电脑上。
哪些词句写得好？（几秒钟、万水千山 世界各地）
几秒钟滴答滴答，时间极短，万水千山许多山许多水，路途遥远，几秒钟跨过“万水千山”真可以说是速度快得惊人，步伐大得出奇了！谁来读读这句话。
让我们一起感受一下互联网的神速！齐读这句话。
“比如说……不知快了多少倍。”
为了让我们切身体会国际互联网的快捷，作者还举了一个网上发送信件的例
子 （板书：举例子 ）
PPT出示动画演示：从中国送一封信件乘飞机到悉尼最快也要10个小时，电子邮件到悉尼只要几秒钟，两者相比较，你想说什么？互联网通信的快捷，给我们带来了方便！ 不比不知道，一比见奇妙呀！（板：作比较）
出示：“我们还可以在网上……近在咫尺。”
这段话中你觉得那些词句特别好，让我们能感受到互联网的方便快捷？
（不仅……还……虽然……却）
PPT：我能不能说电脑里不仅能看到他的形象，还能听到他的声音？虽然对方近在咫尺，却让人感觉远在天涯？所以这里作者用得妙的是这两组关联词。有了这两组关联词能让我们感受到“看到形象”的奇妙和“近在咫尺”的方便！谁来读读这句话，把作者想借助这两个关联词语想表达的意思读出来？
读到这里，我们会很自然地联想到一句诗——海内存知己，天涯若比邻。王勃做梦也没有想到在科技发达的现在，这个美好的愿望成了现实。
互联网带给我们的快捷方便不仅仅体现在通信上，还体现在哪些方面？
有了互联网， 更方便了！
老师也深有体会，……
你也能像老师一样，通过举例子、做比较的方法，把互联网带给你们的方便快捷写具体吗？
交流点评
国际互联网真是奇妙无比，似乎把一个庞大的地球（引读最后一句。）
我们学习了第2自然段不仅感受到互联网的奇妙，也学到了许多写作的方法。国际互联网给我们带来了方便，希望同学们科学使用它。
六、布置作业