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- 思训营开营第30天！会坚持，有收获！
- 2020-03-31 作者：mjs2xxsx 浏览：
思训营开营第30天！会坚持，有收获！
每日一题 做一做
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六年级每日一题
数学阅读 读一读
一、二年级阅读
我数得快！
“喂，喂，大家听一下……”森林里的广播响起了，“下周我们将举办一个比赛，为了让比赛更公平、更有趣，所以这次规则由大家来定，每人可以想一个写在纸上，到时统一放进箱子里，由狮子大王现场抽出比赛内容，获胜的人将得到一枚超级大奖牌，请大家积极参与哦。”小动物们对这次比赛很感兴趣，为了赢得比赛可是花了很多心思，他们大都写下了自己的特长，然后反复练习，希望到时候抽到自己的纸条。
一周后，终于要比赛啦，在大家的期待下，狮子大王抽出了本次比赛的规则：比赛数数，请在半分钟之内数到一百，最先挑战成功的人获胜！“哈哈，好简单啊！”“我先来！我先来！”听到这个规则，大家非常开心，纷纷要上台挑战。最开心的就是小狐狸啦，因为抽到的就是他写的纸条，狐狸想：“我可是练了一个星期的数数呢，这次冠军非我莫属！”
狐狸赶紧跑上台去，“一、二、三、四、五……七十六、七十七、七十八……阿秋～”狐狸突然打了一个喷嚏，刚想继续，“诶，我刚才数到多少来着？”再想重新开始，已经来不及了……
下一个挑战的是小猪，可惜还没数到六十就到时间了，下一个，再下一个，原来比赛根本没有大家想的这么简单……
小兔：“我来，我数数的速度可快了！” 果然，小兔比刚才的选手数得都要快，小动物们都看得目不转睛，眼看就要成功了，“叮……时间到！”小兔累得气喘吁吁，说道：“这，这，这也太难了，根本不可能挑战成功……”
小猴灵机一动，既然一个一个数来不及的话，不如......两个两个数呢。“二、四、六、八、十......”果然小猴的速度更快了，但还是有点可惜，没能成功。
这时小松鼠受到了启发，他赶紧走上台：“五、十、十五、二十......九十五、一百！”太棒啦！小松鼠五个五个地数，终于在半分钟之内成功数到一百，赢得了本次比赛！
原来想要赢得比赛，光靠蛮力可不行，还要有一个聪明灵活的大脑。爱思考的小朋友，你还有其他的数法吗？能不能比小松鼠数得还快呢？
三、四年级阅读
让数字告诉你
——母爱“重”几许
我们每一个人从呱呱坠地，到走进美丽的校园，都离不开母亲的无私付出。但母爱有多重，因人而异，没有标准答案，现据文化教育系统运用大数据思维，有了参考“结果”。
根据医学领域的常用标准，往手指里钉竹签，疼痛指数是7；妈妈生宝宝时，疼痛指数则是8，有的妈妈会因分娩痛晕过去。
再来看一看，妈妈的爱护：
1岁婴儿时，宝宝平均体重7.5千克，妈妈每天要抱大约20次；2到3岁幼儿时，12.5千克，抱约10次；4岁至10岁时，25千克，抱5次……
“465375千克!”简单运算后，妈妈的臂弯竟然会承受这么重！即使成年后每天坚持抱妈妈1次，按照妈妈体重50千克算，也需要超过25年才能回报妈妈“臂弯的承重”。
除“我在妈妈怀里有多重”外，类似经大数据分析而“量化”出来的母爱还有许多。
统计显示，孩子出生后，妈妈大约要为孩子洗5000次袜子、2000次脸、1500次脚、600次澡。如果是女孩子，妈妈还要为她梳3000次头。
从幼儿园到小学，每天往返接送4次，按耗费2小时、每年上学200天计算，9年累计约3600小时。如果选择步行，按每小时6公里速度计算，9年可走约1.7倍长征的距离。
感恩母爱,孝行天下，我们要大声说一句：妈妈，谢谢你!
五、六年级阅读
数学解题思想——“极端原理”
“现有鸡兔同笼，上有35头，下有94足。请问鸡兔各有几只？”
“鸡兔同笼”问题，是大家十分熟悉的。
同学们，试一试，怎么解答？
对了，“鸡兔同笼”问题起码有八种以上的解法。
我们可以假设35只都是鸡，那么就应该有35×2=70只脚，这比实际的脚数少了94–70=24。脚数，为什么少了呢？哦，因为是有4只脚的兔，被算成了2只脚的鸡。现在，拿一只兔来换一只鸡，就可以增加2只脚，24÷2=12，必须拿12只兔来换鸡。所以，答案是兔有12只，鸡有35–12=23只。
上面这个解法，同学们非常喜欢。为什么呢？有同学说：“好想，快！”有同学说：“假设，好玩！”那，为什么假设了，就好玩呢？因为说了“鸡兔同笼”，就不可能只有鸡，没有兔。但我们一假设，把兔都想象成了鸡，挺好玩。
同学们，我们再来玩一个有挑战的游戏，好吗？
两人在圆桌上轮流平放一枚同样大小的硬币。谁放下最后一枚而使对方没有位置再放时，谁就获胜。假设两人都是高手，试问是先放的胜还是后放的胜？
你认为是先放的胜还是后放的胜？拿不准，是吧？我说半句话，你就会有答案了，你相信吗？不信，你认为你自己笨，不是高手？
“假设圆桌面非常小，小得和硬币一样大小，那么——”
“先放的胜，先放的胜！”
“祝贺你想对了！”
同学们，你想过吗，为什么你会解答“鸡兔同笼”问题，却不能确定“摆放硬币”游戏的答案呢？
因为，你还没明白一种解题思想，那就是“极端原理”。
什么是“极端原理”呢？就是通过“假设”，把问题推到极端情况，问题的实质就会水落石出，我们就能找到解题的路径。
原来，是我们“只知其然，而不知其所以然”，只会解答“鸡兔同笼”问题的方法，却不知道方法背后的思想。
现在，你是不是特想进一步了解“极端原理”？
我们阅读，就不会坐井观天。
那我们就继续阅读吧！种下一颗好奇的种子。有种子，就会慢慢长大。
一年级答案
二年级答案
三年级答案
四年级答案
五年级答案
六年级答案
同学们，今天的思训营就要和大家说再见啦，我们明天见！