工作动态
- 2021年泰兴市小学数学名教师工作室总结
- 2022-06-23 作者：mjs2xxsx 浏览：
——2021年泰兴市小学数学名教师工作室总结
李晓梅
回首2021年，建党一百周年，各行各业的人，都在向先驱们学习，以奋进的姿态，为党的事业谱写华章，百年大计教育为本，作为教育人，更应如此。李晓梅名教师工作室在教育局各级领导的大力支持下，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，积极开展教学科研工作，在老师们齐心协力地努力下，圆满完成了各项任务。
{C}一、{C}理论学习，提升素养
教师的成长不仅需要自身的历练，更需要前沿理论思想的引领。4月22日，泰兴市小学数学名师工作室所有成员来到靖江市季市镇中心小学，参加主题为“经历学程，提升学力”的泰州市小学数学联片（泰兴、靖江）教研活动。工作室领衔人李晓梅主任作题为《经历建模过程，让孩子站在课堂的正中央》的讲座，从三个短视频开始，启发与会老师联想自身课堂，并通过5个精彩的课例，对苏教版、沪教版和人教版等不同版本进行解读，带给与会老师许多启迪和思考。靖江市教师发展中心的蔡建华主任作了题为《聚焦学习履历，提升学习力》的讲座，从四个方面进行了阐述：一是从历史中把握教与学的辩证关系；二是解读“经历学程提升学历”的教育学意蕴；三是小学数学课堂教学的几个价值基点；四是区域小学数学教学研究方向展望。4月27日，邀请了襟江校区乔新校长作了题为《抓好<规范落实> 守护教学质量》的报告。通过乔校长的分享，所有成员对襟江小学教育集团教学管理方面的经验有了更深的了解。几位专家讲解精辟，理论联系实际，为我们以后的教学指明了教学的新思路，新教法。
二、集体研修，彰显智慧
我们不只只“传道、授业、解惑”，更要力争做一个充满情和爱，给孩子自信，给孩子智慧，给孩子力量，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。工作室全体老师多次参加了听课学习活动，重新审视自己的课堂，将所学所思内化为自身的教学行为，促进自我专业成长。
4月14日，泰兴市小学数学名师工作室所有成员来到泰兴市小学数学青年教师优质课（低年级段）的决赛现场，认真观摩选手们的优质课，品教学艺术，悟教育智。工作室成员徐净娴和王玥两位老师分别在比赛中执教《小数的初步认识》和《分数的初步认识》。选手们巧妙自然的设计、富有激情的引导、别具匠心的提问，让工作室的全体成员在品竞赛风采的同时，更感悟到了教育之道。4月22日，在靖江市季市镇中心小学，工作室成员王庆老师为大家呈现了《面积的含义》一课，教学环节环环相扣，细节处理非常到位，每一步都凸显了教师的教学智慧。靖江市城中小学的闻宏老师执教了《长方形、正方形的周长和面积复习》一课，练习由易到难，层层递进。工作室成员范娟老师从“着眼整体，渗透度量意识”“把握本质，探究测量方法”“回顾比较，促进概念分化”“总结反思，形成知识体系”四个方面对《面积的含义》一课作了教学评析，语言精炼，直击要点。靖江外国语学校的陆建民校长从两个方面谈了复习课教学和设计，一是复习课设计遵循的三个原则；二是如何在复习课上培养学生的能力，点评非常精炼，为老师们如何上好复习课指点迷津。
4月27日下午，工作室第二十一次活动在泰兴市襟江小学襟江校区举行，由工作室成员顾大鹏老师和泰师附小教育集团东润校区的蔡霞老师执教观摩课。两节课都能立足长远，注重长效，体现了新课程的核心理念“以学生为本，以学生的发展为本”，给我们提供了很好的范例。李晓梅主任对活动进行了总结。她针对目前教学存在的问题，提出要面对现实，端正态度，坚定提升质量的信心。从科学研究教法，指导学法，切实提高教学效益；实施分层教学，有的放矢指导，大面积提升学生成绩；加强常规管理，规范教学行为，不断优化教学效益几方面提出科学管理、真抓实干、谋划提升质量的措施。一堂堂课例、一条条规范，引领着大家稳步前行。研修路上我们一起携手共进！
三、送教下乡，携手同行
为进一步加强城乡交流，推动城乡教育资源整合、共同发展，10月29日，李晓梅主任携小学数学名教师工作室成员到泰兴市横垛小学开展送教下乡活动。本次教学展示主要采用同课异构的形式，安排了二年级《观察物体》和五年级《解决问题的策略》两节课。四位老师的课各有特色，呈现了一节节有厚度、有温度、有气度的课堂，展示了教师独特的教学风格和高超的课堂驾驭能力。课后，为了进一步探讨教学，名师工作室的老师和参会老师就这四节课交流了磨课的历程和心得。王庆老师作题为《打造优质课堂，提升核心素养》的讲座。顾大鹏老师作题为《追本溯源，以行促思》的讲座。李晓梅主任作微讲座《谈一堂好课的标准》，她指出:一要横向和纵向深度分析教材；二要准确定位教学重点和难点；三要关注每一个细节的呈现与作用；四要关注数学思想的有机渗透；五要关注教学方法的根本改变。
工作室成员要上公开课、比赛课，所有工作室成员共同参与，纷纷提供了自己的“金点子”。教师的成长不仅需要自身的历练，而且需要团队的合作扶持。工作室成员于“教学相长”中实现了共同的进步，丰富多彩而又求真务实的课堂，展现了他们不俗的功底。特别难能可贵的是，每一次磨课，对学员来说都是一次磨砺，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成长，挥洒一路汗水，成就一抹辉煌。
四、以老带新，共同成长
一直以来，工作室积极创造条件，为学员们提供广阔的展示和交流平台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同成长。通过同台竞技，让新教师学习老教师的经验，提升他们的自主发展意识，完善专业思想，也激发老教师专业成长的热情，打破专业发展可能遇到的瓶颈。
11月26日下午，李晓梅主任领衔的“泰兴市小学数学青年教师‘雏鹰’班”和“小学数学名师工作室”全体成员在蒋华小学开展学习研讨。青年教师“雏鹰”班学员蒋华小学的张瑶老师执教了研究课《分数的初步认识》，泰师附小教育集团国庆校区的顾友军老师执教了研究课《认识多位数》，顾老师驾驭课堂如行云流水，自然流畅，凸显了他良好的教学基本功。李晓梅主任组织名师工作室成员围绕两节课，就“对高效课堂的理解”和“高效课堂中学生的主体地位”开展沙龙研讨。她指出高效的课堂必须做到四有：眼中有光彩、心中有学生、课堂有灵魂、学生有发展。她希望青年教师养成学习和反思的习惯，不断提升自己，努力成长为一名研究型数学老师。
五、课题研究，共享成果
教师的成长不仅需要自身的历练，而且需要团队的合作扶持。围绕江苏省十三五规划课题《基于核心素养的小学数学建模教学策略研究》，工作室的成员们认真地开展各项工作，通过学习、交流，在理论水平、科学素养、创新意识、教育教学能力和专业化发展等方面有了突出的进步和显著的提高。
工作室所有成员均参与了课题研究并取得了可喜的成绩。徐文军老师主持的省级课题《提升小学生数学语言表达能力的实践研究》已顺利结题，范娟老师主持的泰州市重点立项课题《基于深度学习的小学数学学力培养策略研究》和顾大鹏老师的泰州市规划课题准备进行中期报告，鲍海霞、何瑾、徐净娴老师分别主持的泰兴市课题也在研究中，工作室所有成员均有论文发表于各级各类报刊杂志。
六、悦读践行，专业成长
腹有诗书气自华，提升自己的首要途径就是看书。头脑清醒时做事，想不通的时候看书，看书能让人静悟。李晓梅主任多次与成员们进行深度交流，要求老师们做一个爱学习、乐研究的教师，多向贲友林老师学习，作为一位数学老师，要扎根课堂，静下心来，从平时做起，关注每天的常态课堂，用心去思考，专心去研究，只有这样，我们才能更加飞速地成长。
回眸2021，工作室不仅努力为老师们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家庭。展望2022，我们坚信在各级领导的关怀指导下，每个人一定会在今后的工作中不忘初心，砥砺前行，点燃新的希望，放飞新的梦想，以奋进的姿态再续华章！