教案课件
- 角的初步认识
- 2021-10-19 作者：mjs2xxsx 浏览：
一、复习引入，游戏激趣
小朋友们，我们以前啊已经认识了一些图形，这是……这是……这是……
很好，现在我们用他们来玩个游戏，好吗？老师把他们装到黑色口袋里，猜一猜老师从口袋里摸出什么图形？
悄悄告诉你们，我每次都能摸出圆呢，这里面藏着什么数学奥秘呢，想知道吗？今天这节课就让我们一起走进角的世界，去初步认识角。
二、引导探究，学习新知
1、建立角的表象
过渡：看，手工社团的小朋友们正在做手工呢!他们的手中和桌上有些什么？
角可调皮了，还没有和我们见面就在玩捉迷藏的游戏了，我们一起来找一找角藏到哪儿了。
这是……上的角，这是……上的角，这是……上的角，
这些都是物体上的角，数学上的角是什么样的呢?想看吗？
睁大眼睛看仔细喽，这些图形都是角。
2、知道角的各部分名称，并感受特征
过渡：现在，老师在黑板上也画一个图形，我先画一个点，再从这个点出发，画2条直直的线，我画出的图形是……？
角想要和我们交朋友，准备了自我介绍，一起来听听角想对我们说些什么？
原来角的各部分都有好听的名字呢，这叫什么？这个呢？
小朋友们记好了，我们要在顶点这个位置画个小弧线来表示他是一个角。这个小弧线就是角的符号，角的符号是我们指角的一个方法，来，伸出我们的小手指一指这个角。这是一个角。
很好，手放下。那角有几个顶点，几条边？
说的真好，谁能完整的说一说，太棒了，还有谁想说
师板书。
角有一个顶点，两条边。
同桌两个小朋友互相说一说。
看，这是什么？我们的好朋友三角尺上也有角呢，三角尺的这儿是一个角，这是角的……这是角的……这也是角的……
拿出你的三角尺，找出一个角，用角轻轻地戳一戳你的手心，有什么感觉？再用摸一摸角的两条边，有什么感觉？
说能把我们刚才的发现连起来说一说。
3、辨认角。
过渡：听说我们在认识角，课堂上来了一些小客人，都争着说自己是角呢，是角的我们拍拍手欢迎他，不是角的，我们跺跺脚，赶走他，听明白了吗？
看来，我们要判断一个图形是不是一个角，要看什么？
4、找角。
过渡：看来你们和角已经交上朋友了，其实啊在我们身边很多物体上都有角呢！
比如，黑板的这儿是一个角，这是角的……这是角的……这也是角的……
谁能像老师这样，找一找教室里的角？并指出顶点和边。
小朋友们真棒，找到了这么多角，老师也带了一些角给你们欣赏。
小结：只要我们细心观察，就发现生活中处处有角。
5、数角。（用手势汇报）
过渡：除了我们生活中有角，这些图形上也藏着角呢。
请你把题目读一读。
拓展：几边形就有几个角。
小朋友太棒了，送你们一个大大的五角星，五角星上有角吗？有要补充的吗？
看，调皮的角宝宝玩起了夹水果的游戏。角宝宝怎样才能夹住橙子呢？怎样才能夹住苹果呢？
原来角是有大有小的啊。在这三个角中，哪个角最大，哪个角最小啊？
大胆地想象一下，角宝宝还能夹住什么水果，怎么夹。
能夹住葡萄吗？怎么夹？哦，角可神奇啦，可以变大变小的呢。
6、做活动角，体会角的大小与两条边的关系
在我们生活中就有这样神奇的角。请看，这是剪刀，剪刀上也有角呢，仔细观察，合拢剪刀，角在变……
这是扇子，打开扇子，角在变……
你想创作这样神奇的角吗？
谁来大声地读一读活动要求。好的，开始吧。
现在由我带大家来玩角，大家先做一个角，把角举高一点。
变大，变大，再变大……
我来采访采访你，你是怎样把手中的角变大的，哦，其他小朋友也是这么做的吗？
继续来玩，变小，变小，再变小，你是怎样把手中的角变大的，
下面比比谁反应快。变大，变大，变小，变大，变小……
你们发现了吗？角的大小与什么有关系？
现在谁想和老师来个做角比赛。老师这儿也有一个角，你能做一个比我小的角吗？你能做一个比我大的角吗？放下手中的角，帮老师来评评理，我的角边这么长，他的角这么短，凭什么他的角比我大？是的，这下老师心服口服了。
下面再我们一起来验证一下吧。
角的大小与有关呢，板书。
那与没有关系呢？
三、巩固练习，内化新知
1、找朋友。
过渡：小朋友们，我们刚才对角的认识又进了一步。看来你们已经和角成了好朋友了，可是这三个角在伤心呢，他们的好朋友不见了，你能帮他们找朋友吗？他们的好朋友藏在三角尺上。
先猜一猜， 1号角的好朋友可能是三角尺上的哪个角？
猜想过后就要验证，我们来验证一下。验证的时候把角的顶点对顶点，边对边，看另外一条边，这种方法叫做重叠法，通过重叠我们发现这两个角……他们是一对……
请你们照样子，先猜想再验证，在作业纸上找一找这两个角的好朋友。
四、全课小结，知识延伸
提问：今天我们认识了一个新的朋友---角，你对角有了哪些认识？
老师准备了一首角的儿歌送给你们呢。一起来读一读吧！
谈话：课后把这首儿歌说给爸爸妈妈听，好吗？
五、首尾呼应，揭开奥秘。
谈话：小朋友，现在我们回想刚开始做的游戏，为什么老师从口袋里都能准确摸出圆，你能用今天学习的知识揭开里面的奥秘吗？
生恍然大悟，原来所有图形里只有圆上没有角，其他几何图形上都有角，而且角的顶点尖尖的，戳人。
小结：角的奥秘有很多，数学的奥秘也有很多，希望小朋友们今后善于发现、善于思考。探索更多数学的奥秘。
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