教案课件
- 认识人民币
- 2021-09-28 作者：mjs2xxsx 浏览：
教学目标：
1.使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识1元及1元以下的人民币，知道元、角、分是人民币的单位，知道1元＝10角，1角＝10分。
2.使学生经历认币、取币、换币、付币、找币等活动过程，初步认识商品的价格，初步理解简单购物问题中的基本数量关系，体会人民币与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。
3.使学生在购物活动中，获得积极的情感体验，产生学习数学的兴趣，进一步增强与同伴合作交流的意识，培养爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。
重点：了解1元及1元以内的人民币的币值，了解元角分之间的进率。
难点：解决简单的购物问题。
教学准备：
学生材料：
材料A：同桌一份(共12份）：1元、5角、1角的纸币和硬币，1分、2分、5分的硬币；
材料B：四人小组每人一个零钱袋
材料C：学习单1张
教师材料：5角（4枚）、2分（5枚）、5分（12枚）板贴币。
教学过程：
一、我会认
1.谜语引入。
师：猜猜它是谁？
（一个家庭真奇妙，花花绿绿少不了，买卖东西离不了，学会使用很重要。）
是呀，它就是生活中常常需要用到的钱，我们国家的钱叫做“人民币”。（板书：人民币）
{C}2. {C}认识人民币单位。
师：老师带来了一些人民币。，瞧一瞧，都认识吗？和你的同桌说一说吧。
指名介绍：谁来给大家介绍介绍。
小结：看数和汉字来辨识人民币的面值真是个好办法！
比较：这些人民币上都有“1”这个数，他们有什么不同吗？
师相机：是的，元、角、分是人民币的单位。（板书：元角分）
{C}3. {C}认识其余人民币。
师：还带来了一些人民币，把它们都放在盒子里了。和你的同桌一起认一认吧！
师：好的，我们一起来认一认吧。
二、我会分
师：我们班小朋友真棒！不仅认识了这些人民币，还了解了人民币的单位！
师：如果请大家按照人民币的单位,将它们分分类？会分吗？同桌两人合作分一分。
汇报展示：怎么分的？
三、我会付
师：认识了人民币，现在每位同学带着自己的零钱袋，一起去文具店逛逛吧！
（1）2角的铅笔你会付吗？
师：怎么付的？（2个1角）
师：嗯，2个1角是2角。
（2）1元的练习本，你打算怎么付呢？（相应点出课件）
你是这样付的！
‚ 是这样吗？
ƒ 好的
④ 好的
提问：哎，老师让你们付的是1元呀，这里的几位小朋友（手指着大屏幕）怎么都付几角几角的呢？
小结：是呀，不管怎样付，付的都是10角，10角就是1元，我们规定【板书：1元＝10角】，哦，原来元和角之间，有这样的关系呀！
{C}（4）{C}师：知道了1元=10角，那猜猜1角等于多少分呢？
师：我们规定【板书：1角＝10分】。跟着电脑一起数一数。（全班齐数）
四、我会换（零钱换整钱，整钱换零钱）
师：知道了元、角、分之间的关系，我们来玩个换钱的游戏吧！
{C}（1）{C}这里有4个5角硬币，可以换几元呢？
（2）你知道几个5分可以换1个1角吗？（停顿，独立思考）
（3）那几个2分可以换1个1角？
师：不着急，先想一想（停顿），有困难的可以画一画。（师巡视）
{C}（4）{C}看来小朋友们对于换钱有了一点点经验，那我们来个更难点的，敢不敢挑战：几个5分可以换1个5角？
师：如果你有困难可以在纸上画一画，等到自己有方法了，也可以和同桌说一说。
五、应用——实践操作
过渡：听说大象伯伯开了家森林超市，我们一起去逛逛吧。
{C}1. {C}想想做做第1题
谁来介绍一下这些商品的价钱？
会选择合适的人民币吗？上台指一指。
2.算一算（想想做做第2题）
师：瞧，小松鼠和小兔子带着零花钱来了，你能帮他们算算一共带了多少钱吗？（指一指）填在书上。（合书）
交流：怎么想的？
3.选一选（想想做做第4题）
{C}（1）{C}师：小袋鼠带来了1元钱，瞧这里的5件商品（指一指），你能帮他选一选哪两件商品的价格合起来正好是1元吗？（直接举手回答）
交流：怎么想的？
（2）师：小猴也来了，他想用零花钱买一枝漂亮的笔给好朋友，该选哪一枝呢？你能给他提点建议吗？（停顿）同桌商量商量。
交流：谁来说说看想法？（不急着参与，多给时间给孩子说）
小结：谢谢同学们，能根据钱数推荐合适的商品。
4.付一付
师：如果说我们也来买这支1元2角的笔，你会怎样付呢？老师给你点提示（点课件），先自己想一想（停顿），4人小组说一说、付一付。
学生汇报：（1）1元+1角+1角
（2）12个1角
（3）2个5角+2个1角
（4）5角+7个1角
师：同样是1元2角，你们想出了这么多种不同的付法。
师：想知道老师是怎么付的吗？（出示钱包实物）这是老师的钱包，里面有（不讲话，指一指：1元，5角，5角，1角）。我该怎么付呢？
指出：是的，有时我们的钱不是正好，那就会需要找钱。
六、总结——拓展延伸
师：看大家学得这么认真，大象伯伯想也来考考你，如果你有1元钱，你想用来干什么呢？（生自由回答，师个性化评价，不需要每个都评价）
师：老师这儿啊也有一群小朋友，想知道他们用这1元钱来干什么吗？
（观看视频：1元钱公益广告）
师：存1元钱，存一份爱心。
【机动】
小朋友们，你们知道吗？一个好的学习习惯会使你受益终生，让我们一起来整理整理自己的学具吧！
http://edu.taixing.cn/uploadfile/2022/0701/20220701063000879.ppt