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- 爱阅读 乐分享 共成长——泰兴市小学数学名教师工作室第七次集中研修简报
- 2019-11-10 作者：mjs2xxsx 浏览：
爱阅读 乐分享 共成长——泰兴市小学数学名教师工作室第七次集中研修简报
欲求教好学，先做读书人。11月8日上午，泰兴市小学数学名师工作室的所有成员齐聚鼓楼小学，开展了第七次研修活动——“爱阅读、乐分享、共成长”读书交流会。
工作室主持人李晓梅主任先谈了读书对教师专业成长的重要性，她说：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师要会读书、能读书、多读书，才能成为一个真正意义上的教师。一个终身读书的教师，教出的学生才会有灵气，有才气，有诗意，有创造性！”
接着，老师们陆续分享了自己的读书体会。
尹祥生老师
鲍海霞老师
尹祥生和鲍海霞老师的《种子课——一个数学特级教师的思与行》感悟，从什么是“种子课”、“种子课”的价值、“种子课”的案例、如何优选“种子课”等方面，谈了如何上好“种子课”，书中的这些干货让大家频频点头，享受了一顿精神大餐。
王庆老师给大家推荐了“读10分钟就爱上数学的神奇之书”——《数学真好玩》。此书通过一个个生动风趣的故事，以直观形象的方式将枯燥的数学知识在生活中展现出来，变得亲切易懂。真的让你听了就想读！
王玥老师介绍了《苏派教学——著名特级教师教学思想录》，可谓苏派名师大集合。听了王老师的介绍我们知道：不管是闫勤老师还是吴金根老师，他们的“为学而教”和“有效课堂”突显一切为了儿童的发展；不论是徐斌老师还是庄惠芬老师，他们的“无痕教育”和“润泽教育”时刻流露出让儿童学本真的数学；管晓蓉老师还有吴汝萍老师，他们的“生命数学课堂”以及“智趣数学”都很精彩。
张宏老师“以史为鉴，明数学理”，给大家介绍了《数学史走进小学数学课堂》。让大家在回到历史的同时，体现知识之谐、获取探究之乐、展示文化之魅、彰显德育之效……
封秋香老师从《论语》中的大智慧谈《用<论语>思想提升数学教育智慧》这本书。我们的教学其实就是“君子不器”、“就有道而正焉”、“翕如、纯如、皦如、绎如、以成”、“传不习乎”的过程，在学习积累、打磨课堂、实践反思中不断丰富教育智慧。
顾大鹏老师分享了《孔子是怎样炼成的》，从孔子的人生之道、处世之道、育人之道几方面谈了“生活即教育、社会即学校”的教育理念。
顾友军老师分享了李镇西老师的《教有所思》，书中有的文章清秀隽永，如海面上一朵轻盈的浪花；有的文章热情澎湃，如熊熊燃烧着的烈焰；有的文章慷慨激昂，如那只与暴风雨搏斗的海燕；有的文章发人深省，如一支穿透腐朽思想的利箭……
鞠新云老师介绍了佐藤学老师的《静悄悄的革命》，他觉得我们每一位教师都有责任创造属于自己的“润泽的教室”。润泽的教室里，老师如春风化雨，润物无声。润泽的教室里，孩子如沐春风，似承雨露。在这样的教室里，师生会因对方的改变而收获着，会滋滋润润地共同成长着。
徐静娴老师分享了冯卫东院长的《为真学而教——优化课堂的18条建议》，从“确立三个重要的‘真学’理念”、“追问六类典型的假学现象”、“践行九种有效的改课举措”等几个方面谈了老师教育教学应有的姿态。
范娟老师分享了《小学数学研究》读书心得，从数学是一门怎样的关系学、如何进行基本数学活动的构建、适切的时机实现数学思想方法的渗透……方面阐述了自己的理解。如此模样，仿佛看到了跃然纸上的“学习力”在生长。
赵燕和徐文军老师都介绍了贲友林的《此岸与彼岸Ⅱ》，贲老师的书文字朴实无华却寓意深刻，感悟来自我们熟悉的课堂、熟悉的学生。我们要学习贲老师在瞭望中摆渡、跨越、最终登岸，成为享受教学幸福的人。
何瑾老师分享了《营造充满童趣的数学课堂》，她从如何“跳出教材教数学”的角度，谈了趣化、童话、活化教材，让每节课成为孩子们喜欢的课堂。
这场读书交流会，大家听听说说，想想谈谈，在交流中还不断擦出了思维的火花，达成了读书是最具意义的“备课”的共识。
最后，李晓梅主任就“小学数学教师的专业成长”做了微型报告。她从正确定位、提升内涵、深度挖掘、准确评价、乐于研究几方面，要求老师们做一个爱学习、勤学习的学习型教师。她还要求工作室所有成员读几本“垫底”的专业书，跟书籍结下终生的友谊，这样才能轻松应对明天的课、未来的诗……
书籍启迪智慧，阅读点亮人生。这次的读书交流活动，为促进教师专业成长搭建了一个平台，让一群志同道合的人集聚在一起，静下浮躁的心，徜徉在书的世界，他们正不断收获着书籍带来的小欢喜！