教学随笔
- 丰富教学手段、促进体育教学（方婷学习心得）
- 2020-06-14 作者：mjs2xxty 浏览：
——泰兴市郭建明小学体育名师工作室活动心得
泰兴市广陵小学 方婷
今天有幸在泰兴市姚王小学观摩了三节体育示范课。本次活动的主体是：以趣激思，以思导学的深度学习。对于这次活动我很期待，希望能多吸取一些新的经验，更好的充实自己，为自己的教学奠定基础。下面浅谈一下对今天听课的一些体会：
一．情境创设、直观体验
苏州市高新区实验小学的黄鹰雁老师带来的水平一二年级的《技巧—前滚翻》第一课时，将“小刺猬学本领”这一情景贯穿了整个课堂。通过游戏：老虎几点钟、小刺猬串门、运苹果等几个游戏，不仅为本节课创设了有趣的情景，充分激发了学生们的运动兴趣，而且善用游戏加负荷，让学生们在游戏中不知不觉学到本领，掌握技能。同时也达到了锻炼身体的作用。
二．教具创新、激发兴趣
三节体育课的器材都让我们在场的体育老师眼前一亮。首先是黄鹰雁老师巧用“头发帖”，让学生找准了后脑勺的位置，解决了很多学生在练习中的易错点——低头不够。通过头发帖的颜色不同，在无形中也起到了分组的作用。其次苏州市枫桥中心小学的陈瑜老师，充分利用了呼啦圈的各种功能，如：圈定篮球落地范围、搭建人体篮筐等，体现了一物多用、一用到底的理念。最后苏州高新区金色小学校的李翔老师，将一根根普通的弹力带，贯穿整节课堂，也起到了分组、标志等作用。这三位老师能够将简单的教具充分创新和利用，不仅给孩子们带来了无限的欢乐，而且更好的完成了教学的目标。
三．及时评价、提高参与
在教学活动中，一个及时的评价，往往能够收获意想不到的效果。例如今天陈瑜老师的《篮球——原地运球》的实践课上，在基本活动中，组织学生到同伴的“家”里去拜访，就明确提出了练习结束时，告诉老师，你拜访了几个同学的“家”。陈老师在课中的及时评价，不仅能够及时了解课堂教学的不足之处,而且能够快速地调整教学方法与策略,从而更好地提高课堂教学效率，充分发挥教师的主导作用。
下午王敏老师、金刚老师、郭特给我们做的讲座也让我深受启发。无论哪种教学手段，最终都是为教学目标服务的，我们要紧扣教学目标，更加多样化地达成教学的同时，最重要的是培养学生对体育的兴趣以及养成终身体育锻炼的意识。
总之，今天的活动还有许多值得我学习的地方，指引我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。