学科视野
- 以升降响铃锥在低年段快速变向跑中的应用为例 浅谈游戏在小学课堂中的实践
- 2021-09-16 作者：mjs2xxty 浏览：
以升降响铃锥在低年段快速变向跑中的应用为例
浅谈游戏在小学课堂中的实践
【摘要】：针对低年段小学生的身心特点，本文应用“游戏融入体育课堂”的教育理念，在小学体育教学中运用器材开发分层教学，教学中运用趣味游戏，归纳出情境创设、体能游戏、课堂展示、每课一赛等实践策略，以激发学生的练习兴趣，从而有效提高小学生的身体素质。
关键词：游戏 升降响铃锥 低年段 快速变向跑 应用
低年级小学生正处在活泼好动的阶段，模仿能力强，兴趣广泛、好奇心强，活泼好动、他们对跑总是乐此不疲，对于游戏或是类游戏的活动行为往往充满了热情。传统的低年级体育教学中，应用的都是规定器材，在这节课上，笔者以二年级跑与游戏单元第二课时快速变向跑的实际授课方法为例，将实践式的升降响铃锥引入课堂，以“健康第一”为指导思想，从“学、练、赛”为抓手创设生动有趣的学练情境，让学生亲身体验学习过程，将不同的游戏应用于教学来激发学生们的学习兴趣，将快速变向跑设计成游戏方式进行授课。
一、教学分析——快速变向跑，掌握灵活跑动的诀窍
本文所选取的例课为选自江苏省小学体育备课用书《科学的预设 艺术的生成》的水平二年级跑与游戏单元第二课时。变向跑是二年级第二单元跑类的重点内容，是学生在多种复杂的练习形式中保持跑的正确动作，强调在快速跑动中做到快速、自然、灵活躲闪，对学生的下肢力量也有一定的要求，尤其是膝关节、踝关节负重较大，而且在我们日常生活中应用非常普及且具有很强的适用价值，为今后的生活中遇到碰撞、危险等，能够做到灵活变向、快速躲闪。
二、器材介绍——器材开发升降响铃锥，让课堂妙趣横生
快速变向跑在我们体育生活中起着至关紧要的作用，有篮球、足球的突破防守，在生活中遇到危险要及时躲避，要想提高变向跑能力，需掌握身体平衡。笔者开发了新器材响铃锥，响铃锥是将可调节标志锥顶部安装手触式响铃，高70厘米，底40厘米的圆锥体，顶端有按压式响铃，有塑料环保，材质轻盈，容易摆放，体型稳定，不会翻倒，安全性强，色彩多样，深受低年级学生喜爱。由于响铃标志锥具有多种功能，如障碍设计、队形设计，有鲜艳的色彩、多种色调，便于同学们分辨，易引起同学们的兴趣。重要的一点是在同学在每次到达规定的位置时，既可按响，用来判断孩子的到位。
三、游戏教学、让课堂充满童趣
游戏是孩子最喜欢的运动方式，教师有目的的创编游戏，引导学生在游戏中锻炼，既能达到增强身体素质的目的，又能发挥儿童的天性，锻炼效果显著。小学生适合情境教学，而在体育课堂中创设适合的情境将起到非常独特的作用。以下的教学方式和教育手段部分将会详细介绍如何将游戏和课堂教学内容具体结合，以达到提升课堂效果的目的。
1.教学方法
学生模仿飞机在操场上围绕标志锥进行各种路线及方式的跑动，让同学充分观察，让同学们在看到重心变化时按响响铃，感受直线跑与曲线跑时身体重心的改变。这里以超级飞侠学本为情境，组织同学展开双手臂模仿飞机飞行，一会儿直行、一会儿侧行，通过多种方式练习跑的为主教材的学习做好铺垫，变响跑的难度增加，按响响铃的次数、距离也发生变化，在组织学生曲线跑和直线跑时，要求学生用手按铃的同时，明确领会脚用力的部位。直线跑时，身体保持平衡前脚掌用力，曲线跑时身体内倾，前脚掌内侧用力，特别是左右变响跑时，如图：学生通过左右变向跑，学习身体变向动作，前脚掌内侧蹬地动作，学生始终不离响铃标志锥，上肢多次重复按铃，双脚同时不停转换变化，外侧脚制动，内侧脚蹬地。
2.教学手段
根据课时的安排及低年级学生的体能，针对性的将教具响铃锥在课堂上分布的数量、距离以及学生主课内容，和整体游戏的情境，可临时针对不同班级不同人数进行调整，调整响铃锥的高度，调整游戏中响铃锥密度，总之因地制宜。响铃锥看起来与体育、教学课堂无关，实际上将其有机的融入游戏后，则也看到响铃锥在课堂上的价值，在游戏中每一次响铃锥的队形变化，都是一个游戏的转变，响铃锥可分高、中、低三个高度，学生每一次按响铃都要不同的身体姿势和不同的速度，不同的角度。
四、游戏的数量与内容的设计
传统的小学在校玩的游戏器材，不亚于毽子、沙包、铁环、陀螺，在普通小学生体育课堂上，能用游戏的方式将体育教材内容融合在一起，能使学生在课堂上在仅有的时间里最大限度的掌握最多的技能知识，运动知识的学习在于此文中响铃锥游戏，在课堂上加大了学生参与的热情，响铃则是按下即响的锥体，多彩可多级调节，在变化上趣味上有一定的嬉戏空间，学生在参与时也有激情，有很多规则，设计障碍，每个参与学生要完成游戏内容的同时，就必须完成教学大纲上的快速变响跑的教学内容，才能完成玲儿响叮当游戏中各项“规定”、“关卡”“成果”，请学生发挥自己的想象，在游戏中同所能想到的方法，学习快速变向跑，由于响铃锥的高度不断的调整，学生拍响铃锥的难度有所增加，要求学生模仿教师练习快速转地面，加强身体转向能力，用力后改变动作的连贯性，认真的去体会屈膝降重心的作用，利用响铃锥调节高度，让学生学习屈膝降重心，从而获得快的变向初速度，用记时器记录每个动作完成的时间，让学生直观比较，在学习降重心按铃的环节里，教师将学生的学、练、赛、评的方法突出，运用响铃锥去练习，最后赛一赛哪一位学生完成的较好，用明确的评判标准评比学习动作成果。
游戏进展到一半将响铃锥重新排列，在充分讲解示范后，明确新一轮游戏开始，用三人守四只响铃锥的方法，一旦铃被攻击者按响，则是守卫失误，游戏开始，要求快速变响跑的前脚掌内侧蹬地，外侧脚制动。
五、进行游戏时注意的原则
同时进行游戏时同样有许多需要注意的事项。笔者将认为最基本的三个需要注意的原则为趣味性原则、针对性原则，安全性原则。
首先便是趣味性原则，创编的体育游戏要具有新颖性、趣味性，让学生有新鲜感。趣味性是体育游戏固有的特点，缺乏趣味的游戏，就失去了它的意义。同时，对于小学阶段的学生而言，没有趣味性的游戏很难提起兴趣。所以笔者专门制定了很有趣味性的各种竞技类型小游戏。
其次便是游针对性原则，创编和选择游戏时要考虑学生的年龄、性别、身体条件、认知能力等多种因素，针对不同的教学对象选择与其特点相适应的游戏。笔者所选择的都是适合小学生各类简单且负荷不大但能起到良好效果的体育游戏项目。
最后是安全性原则，这是极其重要的员职责。在授课前，需要检查场地、器材安全，检查学生服装，及时了解个体差异，了解学生身体情况，对学生进行安全教育。课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生安全学练，特别是游戏中，一定要在保证安全的前提下有序进行游戏。
六、将实际知识和技能融入游戏教学
升降响铃锥在低年段快速变向跑中的应用中，利用可升降标志桶来调节高度，让学生体会屈膝降低重心，掌握变向跑时降低重心的方法，提高快速变向跑能力，鼓励学生积极动脑勤于思考。最终能按规则进行游戏并体验成功的乐趣，培养学生自信优良品质，树立团结合作意识。
任何的游戏教学都可以达到寓教于乐的效果。体育游戏首先要能做到的，是可以在游戏中锻炼自己，提高体育锻炼水平，学会方法，掌握技能获得成功，并进一步发展学生的体育学科素养。最后正学生体验游戏的过程中，不断引发、引导学生思考问题，并培养学生解决问题的能力。这需要教师在授课前积极思考出能吸引学生，锻炼学生，启迪学生的体育游戏。在游戏过程中鼓励学生参与游戏，让学生依靠自己的能力克服游戏中的困难。在游戏结束后对游戏进行总结并给学生自己思考的空间，让学生可以通过游戏达到锻炼体育能力、丰富体育知识和树立优秀品质的效果。
七、常态化体育教学下如何在游戏中活用体育器材
在常态化教育中，在在游戏中活用体育器材，笔者认为可以通过到以下几点来实现体育器材的巧用，活用以及经济化。
1.器材混搭
单一的体育器材对学生们来说，更多的是培养其某一个方面的能力，对于智力和体力已有发展的小学生来说，他们对具有一定挑战性的体育游戏关注度更高。教师可以根据孩子的年龄特点，在游戏中实行器材混搭设计，能很好的解决这一问题。在笔者的课堂中，笔者将实践式的升降响铃锥，路障，标志桶进行简单的结合，构建了左右变向跑、“Z”字变向跑、你攻我守等富有挑战性的小游戏进行授课，学生们在教师的口令下进行游戏，团结合作、努力拼搏，取得了有效成果。
2.一物多玩
如上文所说，利用升降响铃锥便可以设计出各类小游戏，而在传统的体育器材中，一物多玩也可以得到很好的实践。例如篮球这个体育器材，老师便根据学生们的年龄特点以及器材本身的特点设计了诸如拍、投、接、抛、滚、带等等玩法；根据参加人数的不同，也设计了单人、双人、多人三种互动形式；根据竞技规则更是可以设计出单对团、团对团这样的模式。这样下来，光篮球这一个器材，孩子就可以有许许多多种玩法。这不仅会让学生们对游戏本身充满了浓浓的兴趣，而且长此以往，学生们也会养成对同一器材不同玩法的自主探索。
3.多元助力
对于小学生们来说，体育游戏的有效开展需要不断地注入新鲜的刺激，在活用体育器材本身的同时，游戏的参与者也一定程度上决定着体育游戏的深度。我们通常的做法：一是伙伴共享，利用大区角活动实现园际内的资源共享。二是家园共育，利用自制体育器材推行亲子体育互动。三是社区共建，鼓励幼儿利用非在园时间段进行体育活动。利用同伴的差异、家长的参与、社区的环境共同助力，共同利用体育器材资源，实现体育游戏的育人功能。
八、总结
在小学阶段体育课就要“享受乐趣，增强体质，健全人格，磨练意识”，让孩子从内心深处真正的热爱体育，学会自主锻炼，培养学生终生体育锻炼的习惯，培养吃苦耐劳、坚强的意志品质。趣味身体素质练习起着关键性作用。小学体育教学要充分调动孩子锻炼的积极性，释放学习压力，营造良好的学习氛围，使孩子快乐成长！
参考文献：
[1]刘爱滋.巧用体育器材，实现游戏育人[J].课程教育研究2018年第31期
[2]田联阳光软式体育器材.体育教学巧用体育游戏[OL].https://www.sohum/a/125052231_498676
作者：邵秋珺，常州经开区小学