教学随笔

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在体验中教学，在游戏中习得——方婷

2019-05-04　　作者：mjs2xxty　　浏览：

在体验中教学，在游戏中习得

--泰兴市郭建明小学体育名师工作室第五次活动心得

                                                泰兴市广陵小学  方婷
    2019年4月26日下午，我和几位好伙伴，怀着好奇、激动地心情，来到了兴化市楚水实验小学，参加我们泰兴市郭建明小学体育名师工作室第五次活动。虽然时间短暂，但也不虚此行。

    本次活动围绕“规范学科教学行为，有效提高课堂质量”的主题，展开教研活动。其中金刚老师给我们上的示范课《瓦片上的平衡》，让我感受颇深。这节课，一看就是下足了心思，教学设计格外精彩。首先，教学器材独特。用废弃的水管自制瓦片，侧面可见金老师是个很有创新意识的教师。其次，金老师在教学中通过一个个小游戏，紧紧地扣住了孩子们的注意力，让他们在体验中，在游戏中，不知不觉地掌握平衡锻炼的重难点，大大提高了孩子们学习平衡的乐趣。例如：在课的开始部分，金老师设计了“鸠占鹊巢”的游戏。这样做能够很好地让孩子们和器材熟悉起来。然后，金老师的应变能力，也让在座所有老师由衷钦佩。玩游戏“对对碰”时，面对孩子们总是聚在一起的问题，金老师迅速采取应对措施，语言引导学生和他碰，让整节课又“活”了起来。最后，老师不仅教学方法独特新颖，而且他的教态也给了我很大的触动。他在课上所用表扬语言丰富，这是值得我在以后的教学实践中认真学习和钻研的语言魅力。

    下午专家评委的专题讲座，也给了我莫大的启发。郭建明老师说的一句话，让我感同身受。他说：“在教学中，不是所有预设的目标都能够生成。”是的，我们在教学中，经常遇到类似的情况，这就要求我们有很好的课堂机制。应该根据学生情况合理组织教学，而不应该背离实际情况，生搬硬套预期的课堂教案。

    在体验中教学，在游戏中习得是最难得可贵的。正如工作室领衔人郭建明老师对“三有”游戏课堂的期望，趣味教学一定会给学生留下最深刻、最温馨、最难忘的教育活动。

    半天的活动虽然短暂，但使我受益匪浅。在以后的课堂教学中，我将努力做到为行而学、在行中学、以行检学的好教师！