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- 同样的《岳阳楼记》，异样的教学策略
- 2020-05-08 作者：mjs2czyw 浏览：
同样的《岳阳楼记》，异样的教学策略
——记泰兴市第二届初中语文名教师工作室第十三次活动
2020年的五一劳动节假，泰兴市第二届初中语文名师工作室主持人刘金玉和成员邱莹莹老师非常忙，因为他们两人需要利用此假期同时备好著名散文范仲淹的《岳阳楼记》这篇文章，他们将用两种不同的方法进行上课，为工作室所有同志做对比研究之用，为国家课程校本化研究之用，为让语文核心素养落地研究之用——刘金玉用群文阅读教学的方法，四个课时完成；邱莹莹用传统的单篇阅读教学的方法，三个课时完成。届时，工作室特地聘请江苏师范大学魏本亚教授将用一个下午和两个上午的时间全程听课、评课，对全体学员进行指导。
5月6日下午，2:30，拉开了两种课堂的帷幕——邱莹莹上了第一课时，重点介绍了作者、背景，读、译了1-3节；刘金玉上了第一、第二课时，重点读了课文，翻译了课文，理解了情怀。课后，魏教授指导时讲，邱老师要言不烦，细腻精致；刘老师长文短教，抓住要害。
5月7日上午，8:30，继续着昨天的《岳阳楼记》——邱莹莹上了第二课时，重点译讲了4-5节，剖析了景与情；刘金玉则是上第三课时，为学生提供了与《岳阳楼记》相关的五篇古今对译材料，包括《岳州学宫记》《偃虹堤记》《与范经略求记书》《滕宗谅传》《宋史·范仲淹传》，在课堂上，让学生阅读，联系，讨论，就滕子京形象、“记”体特点进行了剖析。课后，魏教授指导时讲，邱老师有条不紊，有序推进；刘老师内外衔接，融会贯通。
5月8日，上午，8:30，继续着前两天的《岳阳楼记》——邱莹莹上了第三课时，重点剖析了洞庭湖之美景，作者阔大的胸襟，给后来人的影响；刘金玉则上了第四课时，让学生联系“三记”，重点研讨了范仲淹的《岳阳楼记》何以文传天下，又研讨了语文学习文法，如何更为有效地进行语文学习，群文阅读是学习语文的好的路径。课后，魏教授指导时讲，邱老师单篇学习透彻，努力向课外延伸；刘老师群文学习面广量大，既学了文，也育了人，有力促进了语文核心素养的培育。
三个半天，七节课，三场指导，十四篇心得体会，无数的学习收获，就在疫情期间，就在大家努力与付出中，就在每个学员的紧张的工作生活中完成了。虽然很累，虽然很苦，虽然很烦，但为了成长，为了更好的教书育人，为了“诗与远方”，大家愿意这么做！