工作室成员
- 2020个人发展规划 谭志伟
- 2021-09-16 作者：mjs2czyw 浏览：
谭志伟
很荣幸能成为名师工作室的一名成员，一年来，在刘校长的带领下我得以与更多的大师、同行进行交流互动，得到了更多展示自我、提升自我的机会。今后我将继续充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。为此，特制定个人专业发展一年规划。
一、自我剖析：
对照研究型、专家型、学者型教师的标准，自己在教育教学理论、教育教学能力、科研水平等方面都相差甚远，需加强学习。教学管理、具体的学科教学、教学科研等还存在着许多困惑，很需要向专家型教师进行理论的学习，模仿他们的教学，感悟其中的深刻教学哲理，并以此结合自己的实践，加以融汇贯通。
二、个人发展目标：
1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2. 在教研过程中不断总结提炼，形成自己独特的教学风格。
3. 积极参与名师工作室“正语文”的项目研究，并完成相应的研究任务。
4. 希望能进一步提升自己的教研能力，努力让自己成为教研型教师。
三、具体措施：
1．多读书：树立终身学习的观念，做一个“智慧型”教师是我前行的目标。读有关教育学、心理学的文章，理解“课程改革纲要”、“语文课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各学段的要求等。在专业上，钻研教材教参，把好教学脉络，为日常教学及专业发展打好基石。既要多读有关教育教学方面的书刊，及时更新教育观念，更要多读其它名家专著，在教学中，发现问题，进行有目的的阅读，并认真做好摘记，写好读书心得，并寻找解决问题的有效途径。勤读勤思，勤写读书笔记。
2．多钻研：努力探索核心素养背景下的课堂的有效性，关注阅读的多元指向，真正实现让学生“一课一得”的目标。同时还要注重：把备课的重心转移到学生身上，突出学生主体地位；促进学生的全员参与；努力营造和谐宽松的氛围，又能有效地让学生获得语言知识和技能；注重培养学生自主学习，合作学习，探索学习的好习惯，培养学生的创新精神、实践能力，独立解决问题的能力。与此同时，作一些尝试性的变革，着重体现教学方式多样化和教学内容生活化等理念，加强与学生实际生活的联系，上出趣味十足，生机盎然的精品课。上学生喜欢的课，做学生喜欢的语文老师。重视与珍惜每一次教研活动，不论是磨课、说课，还是评课，都是一种成长。每一次的听课、上课，都是我们学习、交流的契机。在新的学年，我要更积极地参与其中，不断更新自己的教学理念，更好地让我们的工作室起到引领与辐射作用。
3.多反思：有所思考，有所积累，有所沉淀，才能由量变到质变，蝶成蛹蜕，走向成功。接下来的一年，我将认认真真记录与学习每一次的研修活动。在以后的教学中，坚持积累，坚持反思。
相信自己能在导师的指引下，在这个良好的平台上不断学习，不断完善自我。现将本学年具体规划目标如下：
1.阅读教育类书籍不少于4本，做好阅读摘记，完成读书心得，学习先进的教学理念与方法。
2.订阅教育类杂志2本或以上，认真研读，虚心学习。
3.争取进行公开课展示1节。在刘校长的指导下，在团队合作下，多磨课，多历练。
4.撰写教育教学案例或论文2篇，争取能获得区级以上奖项。
5.积极完成工作室以及学校布置的各项任务，积极参与到现有课题中去，并将课题运用到教学实践。