教案课件
- 最美的拥抱 朱飞
- 2021-09-20 作者：mjs2czyw 浏览：
《最美的拥抱》教学设计
泰兴市珊瑚初中 朱飞
教学目标：
1.感知作者与晓沫从相遇到相识到相知的历程；
2.学习作者抓住人物某一特征来生动传达人物内心情感的方法；
3.体会作者以一颗赤诚的真心表达对孤儿晓沫的关爱，并衷心祝福她有美好的未来。并强烈呼唤爱的力量。
教学重点：
感知作者打开孤儿晓沫心灵大门的历程。
教学难点：
体会作者对晓沫的一片赤诚真心，并强烈呼唤爱的力量。
教学时数：1课时
教学过程：
{C}一、 {C}导入
再坚硬的冰都有融化的时候，再冷的心也有被焐热的那一天。人的内心总有那么一处疼痛，如同被关上的心门，然后如一只困兽活在门里，不敢窥视门外的世界，怕受伤。可是，只要用真诚、真心、真情，就会让紧闭的心门敞开，让阳光与温暖透进来。这种真可以是一个眼神，可以是一个微笑，也可以是一个暖暖的拥抱。今天，我们就一起来感受一个最美的拥抱，领悟一份最真的情意。
{C}1. {C}解题
看一下文章的标题，最美的拥抱，谁给谁的拥抱？
明确：我和晓沫，我们彼此的拥抱。
通过标题中的拥抱我们知道这是发生在两个人之间的事，那么这两个人之间发生了什么？为什么又说这个拥抱是最美的？请同学们快速浏览全文。
{C}2. {C}整体感知
文章写我和晓沫的相识一共写了三次，这三次我和晓沫的关系发生了哪些变化？作者是如何来表现这些变化的？请同学们大声朗读，并用笔圈出相关的内容。（提示阅读文章1-8节）
明确：初遇晓沫——“略带着敌意的目光”，“偶尔抬一下头”
“冷漠”，“排斥”
又一个周末——“目光中的戒意少了些许”“仍是偶尔抬头看我”“在不引起她厌恶的基础上，动手帮着小忙”
半个月后——“幽深的眸子再没有了敌意”“她抬头看了我许久”
作者主要通过晓沫的眼神，动作来表现晓沫对我态度的变化。
{C}3. {C}细细品味
{C}⑴ {C}初读，感真诚
{C}① {C}晓沫为什么对我的态度渐渐改观？我的哪些举动让晓沫对我渐渐放下戒备之心？从1-8中找出有关“我”的语句。
明确：第二小节——“我并没有在意她的冷淡”（对晓沫的态度表示理解）
第四小节——“我也没有打扰她，只是耐心地看着她完成了一幅丁香滴雨图”（对晓沫的尊重）；
第六小节——“我站在一旁看”“我仍是不敢出言打扰”“看她竣工，我离开”
第七小节——“依然是她完成，我告别”
小结：这三次的相处，“我”都一直默默陪伴晓沫完成画作，尽管她对我的态度表现得冷淡，但我依然锲而不舍地、小心翼翼地、细心地陪伴着她。是“我”的真诚，在慢慢地改变着晓沫对我的态度。
{C}⑵ {C}二读，领真心
晓沫对我态度的改变，除了我的锲而不舍的真诚，还有我的一片真心，请从4-8小节找出相关语句。
明确：第四小节——“良久，我轻叹一声”（对晓沫的同情）
第六小节——“只是在不引起她厌恶的基础上，动手帮着小忙”
第八小节——挑了本自认为最好的集子，送给晓沫
小结：我对晓沫表现出的惋惜，对晓沫细致的关怀与帮助，让晓沫感受到我对她的真心，一颗对她的真诚的关爱之心。中间不夹杂施舍的同情，是一种平等的对待。
{C}⑶ {C}三读，悟真情
虽然随着我的努力，晓沫对我的态度从最初的冷淡到后来慢慢的亲近熟悉，但“拥抱”却迟迟未来。是什么让晓沫最终向我敞开了心扉，给出了拥抱？阅读9-12小节，找出相关语句。
明确：第九小节——“我竟无言以对”
第十小节——“我竟听湿了自己的眼睛”
第十一小节——“我轻轻地拥住她”
第二十小节——“我眼睛一热，重重地点头，用双臂轻轻地将她抱起”“我终于落下泪来”
小结：晓沫感知到我的真情，并且感觉到我的这份情并不强求她的回应，只是真实表达我对她的理解、同情和关爱。她从我对她的情感中汲取了爱别人的勇气和能力，最终向我敞开心扉，敞开怀抱。
{C}4. {C}合作探究
{C}⑴ {C}文章第五小节采用了什么记叙顺序？有何作用？
明确：插叙。交代了晓沫的个人经历；解释了上文她对我态度冷漠的原因和她的国画在省内获奖的缘由；和第三小节内容照应；为第九小节她拒绝我的拥抱铺垫。
{C}⑵ {C}理解“她拒绝着别人的拥抱，是因为她无法给别人以同样的拥抱”这句话的含义。
明确：别人对她的拥抱，是表示对她的关怀与爱。她无法给别人以同样的拥抱，是她没有去爱别人的勇气，她怕给不了别人同样的情感回应。正是因为她觉得自己没有爱他人，给他人关怀与帮助的勇气与能力，所以她也拒绝别人对她的爱与关怀。
{C}⑶ {C}文章标题中的“美”体现在哪里？
明确：我一点一滴打开晓沫心门的过程是美的；我对晓沫表达的真心、真情是美的；晓沫最终获得爱的力量，这个结果是美的；打开心扉，敞开胸怀，接纳别人的晓沫是美的；晓沫以后的人生之路将迎来新的美好的篇章。
总结：人的心门很容易关闭，要打开这扇关闭的心门，却需要以真心为圆心，以爱心为半径，用耐心慢慢走出一个圆满。人与人的交往，需要的是一颗赤诚、火热的心，只要用真诚等待、真心对待、真情浇灌，终会守得云开。关闭的心门最终会向你打开。同样，我们在接受被爱被关怀的时候，要学着去爱、去关怀别人，只有这样，爱的脚步才不会停，阳光才会时时照射进我们的心田，给予我们温暖。
5.拓展提升：
文章三次写到了阳光，请说说这三次阳光都分别有什么内涵？
6.布置作业：
本文的写作特点有以下两个：
{C}⑴ {C}抓住人物某一特征表现人物心理，表达人物情感。
⑵用真情实感写人叙事，用情至深，感人肺腑。
请运用以上两点，写一篇题为“那个笑容最美”的作文，字数不少于600字。
7.板书设计：
美
我
真诚 真心 真情
晓沫
拥抱
美