教学随笔
- 《教学勇气——漫步教师心灵》读书心得 
- 2019-04-29 作者：mjs2gzyy 浏览：
今年寒假，拜读了帕克·帕尔默教授的著作《教学勇气——漫步教师心灵》，尽管作者是以大学教师的视角来探索教育问题，但对于中学教师的我们来说，依然有共通之处。
本书共分为七章，前三章是关于培养造就共同体成长的内在沃土；紧接着的三章是关于共同体如何从内心世界融入课堂以及更大的世界。最后一章的重点则由教学实践转向教育改革的问题，即是否有可能将我们关于教与学领悟最深刻的见解体现在可给教育注人新的活力的社会变革运动中？
在第一章中，作者探讨了呼唤教师自我觉醒的心灵导师和学科。我们灰心、泄气的部分原因在于：教学是每天都进行的、随时让人挑毛病的工作。在周而复始的疲惫、迷茫、失落中，我们能否可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？通过阅读，让我知道，好老师的形成不在于他们的方法，而在于他们的心灵。我们成为教师是因为我们相信内心的思想和洞察力至少和围绕我们的外部世界一样真实，一样强大有力。教师的内心不是良心的呼唤，而是自身认同和自身完整的呐喊。只有我们教师能够与自己的内心对话，我们才有资格说教师深入到学生的内心中。不好的老师把自己置身于他正在教的科目之外 ——在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。好的老师具有联合能力。他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。
在第二章中，作者探讨了我们的恐惧。原来，恐惧也可以是健康的，如果我们懂得怎么样去破解恐惧，许多恐惧就能帮助我们生存，甚至帮助我们学习和成长。我恐惧我的教学很糟糕，这种恐惧或许不是一种失败的信号，而是关注我的教学技艺的一种证据。面对学生的恐惧，作为老师，我们需要毫不含糊地看清他们心中的恐惧。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想让人们听见他们的声音。一个好老师能够倾听学生甚至尚未发出之声音——这样有一天学生才会能够真实而又自信地说话。倾听学生尚未发出的声音意味着什么？意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界。我可以有恐惧，但我不必置身心于恐惧之中——只要我愿意立足于我内心世界而教学。
在第三章中，作者运用悖论的观点谈论教学的喜与忧。悖论原理不仅对自我的复杂性以及自我的潜能具有指导意义，而且，在考虑课堂动态过程中，在把握课堂教学环节的教学空间设计中，悖论原理都起着指导作用。当我们在进行课堂教学环节设计时，可以将这些悖论原理融入到教与学的空间中：
第一，这个空间应该既是有界的也是开放的。在这个界限内，学生们可以畅所欲言，但老师以及相关资料要将其引向主题。相关资料必须是清晰的、激发兴趣的和有强烈吸引力的，让学生们很难离开主题。第二，这个空间应该既令人偷快又有紧张的气氛。学习空间一定要令人愉快。但当我们逗留在困难的论题上，这个空间就会有着紧张的气氛。这种紧张的气氛不需要任何特技去营造，它是伴随着我们的研究领域而来的。第三，这个空间应该既鼓励个人表达意见，也欢迎团体的意见。如果一个空间要有利于学习，它必须鼓励学生们找到自己真正的表达机会，无论他们表达意见的方式是否被别人认可。第四，这个空间应该既尊重学生们个人小故事，也重视关乎传统与原则的“优故事”。第五，这个空间应该支持独处并用集体的智慧作充分的支撑。第六，这个空间应该是沉默和争论并存的。沉默为我们提供了一个机会反思我们所说过的话和听到的信息。
在第四章和第五章中，作者谈论不同的认知途径及其如何塑造我们的教学方式。我们要把课程设计成这样：让学生全神贯注于互动中而非填鸭，克服总想把信息灌给学生的倾向，让他们直接面对主体、彼此和自己；留出学生可自己思考的空间；创设一些让他们去探究未知的领域的练习，以及证明他们已经学会了多少内容的作业；建立一个意外发生的时间表，掌握计划中必须学会的事实。课堂既不应以教师为中心，也不应以学生为中心，而应以主体为中心。
读完第六章，让我知道，如果想要在实践中成长，我们有两个去处：一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行所组成的共同体，从同事那里我们可以更多地了解我们自己和我们的教学。我们可能在探索内心世界里迷失，自我蒙蔽和故步自封。因此，我们需要一种同事之间相互切磋、对话的共同体的指引，藉由其他人让我们精确地发现自己的内心领域。如果因为忙碌无法经常彼此听课。那么我们不妨定期与其他人就教学问题作一些交流，则会对彼此有足够的认识。
通过本书，帕尔默教授引导我们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识，优秀教学是源自于自己的心灵，优秀教师不把自己的教学简单的降低在技术层面，而是在自身认同和自身完整的基础上让自己的教学源自心灵。我们不妨鼓起勇气，放开我们的心灵吧！