教学随笔
- 《教育目的》教学随笔（二）
- 2020-04-28 作者：mjs2gzsw 浏览：
1.在教育领域中，或在其他领域中也一样，那些看似宽广实则危险的路往往通往糟糕的境地。这条邪恶之路由一本书或一系列讲座来铺就。（P6）我在想：我们是不是经常读这样的书或者听这样的讲座？
2.“毕竟，可敬的教师们的权威意见是我们开始讨论问题的充分根据。”（P4）这条意见我非常赞同，过去有些所谓的专家不是经常说“没有教不好的学生，只有不会教的老师”吗？现在想想还真是扯淡，照这样说犯罪的人都是教师教出来的。因此，教师应该得到最基本的尊重和理解，教育和教师不是万能的。
3.学校教育本身就有推动生命优质高效成长的意蕴。说的真好，没有受到教育的生命也是可以成长的，但这种成长注定是摆脱不了低级趣味的。就像“狼人”，也可以长大，但终究无法成“人”。教育可以让生命从“不可能”走向“可能”。
4.“儿童是这漫长岁月的文明的继承者，让他在冰河时代的智力迷宫里漫游是荒诞的。”这让我想起了邓小平同志的话，“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，我们的教育应该为孩子的未来奠基。
5.“教师具有一种双重的作用：他以自己的人格引发学生的共鸣从而激发起学生的热情，同时创造具有更广泛的知识和更坚定的目标的环境。他的作用是避免浪费。”教学中，教师的人格魅力无疑是影响学生能否喜欢一门学科的重要因素。“亲其师，信其道”说的就是这个道理。在一个自己不喜欢的老师课堂上上课无疑是煎熬和痛苦的。
6.“成功的秘诀是速度，速度的秘诀是专注。但是，在精审知识的学习上，口号就是速度，速度，速度。迅速地获取你的知识，然后就去应用它。如果你能应用它，你就掌握了它。”是的，作为老师，我们读过一些书，听过一些讲座，但是，我们依旧没有改变，依旧原地踏步。我想，很重要的一个原因就是我们的所学从来没有为我们所用。
7.“成功的教师有一个秘诀：在他头脑里有清晰的规则，他知道学生必须以精确的方式掌握什么。”（以上为P47）老师的头脑里必须有清晰的规划，大到自己职业的规划，小到每节课的规划。一节课有了规划，这节课就不至于浑浑噩噩。职业生涯有了清晰的规划，这一生就不至于碌碌无为。
8.“谁也帮不了你们，你们必须度过漫长而暗淡的苦学岁月，必须忍受着疲惫的煎熬和失望的痛苦。如果既不勇敢，又怕挫折，你们就不可能学业有成”（怀特海文录111）每一个成功的教师，背后一定有不为人知的艰辛和努力。李吉林、窦桂梅……没有人随随便便成功，鲜花和掌声的背后一定是泪水。
9.“教育的艺术从来不容易，克服种种困难，特别是初等教育中的困难，是值得最杰出的天才去为之努力的任务。”（P66）教育应该是最有挑战的事业，因为只有教育面对的是活生生的人，是时时刻刻都在变化着的人。
10.“在课堂纪律良好的情况下，确有可能向学生们灌输一定量的惰性知识。”P7“你可以用教鞭来引起兴趣，或者通过愉快的活动激发兴趣。无论如何，没有兴趣就不会进步。”P4的确，良好的课堂秩序是成功教学的重要因素。但，如果课堂只有秩序，那就只能是一潭死水，这是我们现在课堂依旧存在的现象。很多教师的课堂，纪律好的出奇，学生端端正正，安安静静，静的出奇、静的压抑。教师必须想方设法时不时的在水中投入一颗石子，激起涟漪。10.“既有文化又掌握某些特殊领域的专门知识的人才。专门知识给他们一个开始的土壤，而文化则会引领他们深如哲学又高如艺术。”P1这让我想起了会拉小提琴的科学家——爱因斯坦。我常想：是不是音乐成就了爱因斯坦呢？我们的教育应该让学生喜欢一种乐器，擅长一项体育，而不仅仅是知识。
11.“爱一个科目本身以及为一个科目本身而热爱它，这种爱不是在精神的游艇甲板上来回踱步那种昏昏欲睡的快感，而是体现于学习中的对风格的热爱。”P15这是说我们对一个科目应该有发至内心、从里到外的热爱吗？感谢译者严老师真情告白式的分享，学习受益良多。