教学随笔
- 《永恒的中华民族精神》听课反思 黄桥中学：丁春娟
- 2019-04-10 作者：mjs2gzzz 浏览：
黄桥中学：丁春娟
2019年3月25日星期一有幸在泰兴中学高二（15）的教室里观摩了王晓娟老师的一堂生动的示范课——《永恒的中华民族精神》，非常受益，很受启发。也从中看出了她深厚的学养和扎实的基本功。下面就本节课谈一谈我自己的一点感想。
一、教师的教态：王老师教态自然，精神饱满，感情慷慨激昂，加之自然的语势给学生以振奋。那不时写在脸上的笑意拉近了与学生的距离,为学生构建了非常愉悦的课堂气氛。对此我深受启发，不管自己心情如何，不管学生表现如何，都不应将个人负面的情绪带进课堂，要充分尊重学生，耐心指导学生，做他们的良师益友，构建和谐高效的课堂。
二、情境的创设：这节课的情境创设别具特色、新颖巧妙、结合时政热点，时代性强。通过播放改革开放40周年一段纪录片《以科学的名义致敬民族脊梁》，震撼了学生的心灵，自然而然的引导学生道出视频的主题也就是本节课的内容——中华名族精神。以后的教学实践中我应该学习王老师选材生动具体，时代性强，激发学生的热情，把立德树人的根本任务真正落实到课堂教学中。
三、教学目标的确立：王老师能从新课标出发，立足教材确立本节课的教学目标，目标既具体明确、具有针对性，又重点突出，具有时效性。使得教学目标确立合理，落实有力！
四、问题的设计：一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否有所获。这节课不难看出，王老师问题的设计非常的用心，做到了根植文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣。如：王老师在议题一中提问，中华民族为何历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚？紧紧扣住所展示的图片，深挖其中，升华学生的情感，增强学生的政治认同，培养学生的政治素养。在我今后的教学设计中应该学习王老师的问题设计，围绕新课标，以立德树人为根本任务，精选素材，巧设提问。
五、学生活动的参与：王老师为学生提供了充分的参与时间，学生真正的成为课堂的主体，学生参与热情很高。王老师放手让学生自己讨论，悟“中华名族精神”之隋，并结合自身实际总结青少年学生应该用怎样的实际行动爱国。课堂氛围热烈，师生之间相互倾听，学生之间相互倾听，倾听不同意见，倾听对自己有益的意见，此时的学生已经不是被动接受，而是主动的合作探究。今后的课堂探究活动应该学习王老师将议题式教学方式真正落到实处而不是流于形式，要让学生主动地参与，在热情洋溢的相互探讨中潜移默化的接受知识的熏陶，提升自己的思想道德修养。
六、学生学习方式的引导：课堂凸显了自主——合作——探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。这也是非常值得我在自己的教学实践中学习的地方。
七、学生核心素养的培养：王老师非常注重课堂的实效性，课堂上关注每一位学生对教材的把握和理解，并做到让每位学生一节课有所得，有所感，有所悟。这使我深受启发，今后教学实践中应做到把立德树人任务贯穿课堂，把学科核心素养融入到课堂教学的目标中。
八、课堂的结构的把握：课堂结构完整，目标清晰明了。体现了预设严谨，生成合理的特点。本节课围绕中华民族精神依次从为什么？是什么？怎么样的角度层层递进，目标明确、重难点突出。这是今后我的课堂中要做到的最基本的。
最后，从王老师的课堂中我还总结出了一些与我平时一样值得注意和改进的地方：如给学生布置了任务，任务的完成需要一定的时间，任务不一样时间的安排也不一样，这个需要适当把控和调整好。还有就是王老师的的课堂激情澎湃，很有感染力，但还应该注意调控好语速，使课堂氛围更轻松一些。更需要我以后多多提升的是注意对学生评价语言的多样性，充分发挥对学生思维调控的作用。
感谢这次能有这样的学习机会，让自己获益颇丰，我将再接再厉不断提升自己的业务能力和专业素养。