教案课件
- 第22课文学的繁荣
- 2020-03-26 作者：mjs2gzls 浏览：
泰兴中学 何婷婷
教师：中国古典小说《西游记》生动刻画一个个性格独特的神话人物，充分展现一幅幅想像丰富的故事情节，曲折地反映人民热爱自由，敢于斗争的精神，长期以来深受同学们喜爱。今天让我们一起走出国门，走向世界，走进第22课文学的繁荣。
本节课，我们需要了解19世纪以来西方文学的主要成就和20世纪的苏联文学，亚非拉美文学。在学习的过程中，我们可以按照时期、流派、特和作品来进行梳理。
首先，让我们来聆听《西风颂》
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【教师】这些诗句音调优美,节奏明快,想象丰富,尤其是那句“如果冬天已经来临,春天还会远吗？”鼓舞了无数人。
【教师】那么，西风颂是属于哪一类型的文学呢？它表达了一种什么主题思想呢？
【学生】浪漫主义。表达了反对封建主义的思想。
【教师】浪漫主义还有一位长寿的文学大师，他就是维克多雨果。雨果几乎经历了十九世纪法国的一切重大事变,创作期长达60年，他认为浪漫主义归根结底就是文学中的自由主义。
我们一起来了解他最具有浪漫主义色彩的作品《巴黎圣母院》
【走近经典】《巴黎圣母院》
【提问】很多同学都看过这本世界名著，那我想知道小说中人物形象你最喜欢谁？最憎恶谁？为什么？
学生发言（一）：人物形象：吉卜赛姑娘爱斯梅拉达：美丽、纯洁善良、崇尚自由和爱情。敲钟人卡西莫多：奇丑无比，正义勇敢，知恩图报，爱憎分明。巴黎圣母院副主教克罗德：道貌岸然、阴险狠毒。国王护卫队队长弗比斯：潇洒风流、卑鄙自私。
【教师】《巴黎圣母院》描写了主教克罗德道貌岸然，却心存邪念，祸害美丽的爱思梅拉达，而面目丑陋却心地善良的敲钟人卡西莫多为救爱思梅拉达而舍身。小说歌颂了人世间的美、善和光明,鞭挞了丑、恶与黑暗。。
【提问】那你认为浪漫主义文学具有什么特征呢?
学生发言（二）：不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。
【提问】那据你判断，雨果在创作这部作品的时候会是什么心情呢？为什么？
学生发言（三）：心情：失望、不满。原因：法国大革命后，对“理性”感到失望。
【教师】18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家们描绘的那样美好。社会各阶级，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国“失望。这种失望情绪反映在文学创作领域就产生了浪漫主义文学。他们在文学作品中反对封建制度，批判黑暗的现实，将矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义制度中的封建残余。
【提问】所以，浪漫主义文学带来了怎样的影响？
学生发言（四）：利于扫荡封建残余；鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
【教师】通过这两部作品，我们了解到浪漫主义文学兴起是一定时期政治经济的反映，我们也从经典文学作品的赏析中掌握了品味文学作品的方法，即：从作品人物出发，把握风格流派，以作者主旨突破，分析背景及影响。
【教师】现在，请大家结合课本，填写出学案上罗列的知识点.
[幻灯片]浪漫主义文学部分的填空题.
1．时间
18世纪末至________________。
2．背景
(1)欧洲各国革命和________频仍，动乱不已。
(2)人们对启蒙思想家设想的“____________”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
3．特点
(1)政治上反对____________。
(2)不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的____________。
(3)创作风格上，以想象力丰富的________和跌宕起伏的情节为主要特征。
4．代表
(1)法国：雨果的《______________》、《悲惨世界》。
(2)英国：________的《西风颂》 、《_____________________》。
(3)德意志：海涅的《____________________》。
【中外关联】
18世纪末19世纪初所出现的浪漫主义文艺思潮对中国的影响？
产生于18-19世纪的欧洲的浪漫主义到20世纪传入有着古老传统的中国，五四一代的中国文人被认为是浪漫的一代,20年代前后的十年被看作是浪漫的十年。中国在这一时期文学、音乐、美术方面浪漫主义的代表人物及其他们的代表作品。如郭沫若的《女神》、徐志摩的《再别康桥》等。
接下来请大家运用学习浪漫主义的方法来了解巴尔扎克的作品《人间喜剧》。
【走近经典】
展示：（葛朗台）他一生以追求金钱为目的，只要看到金子，“连眼睛都是黄澄澄的，染上了金子的光彩”。临死前还交代女儿把钱财保管好，将来到阴间向他交账。他一年四季都穿一双呢袜，手套要用一年零八个月，领带永远是黑的；晚上一家人只点一支蜡烛，严冬只许在规定的时间生火，甚至妻子病了也怕出钱找医生……他把“他所有的情感都集中在吝啬的乐趣上”。
——《欧也妮·葛朗台》
她们挥金如土，如果丈夫供不起她们，她们便出卖自己，不惜剖开母亲的肚子去寻找金银。
你越没有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打击人家，人家就怕你。
在这个互相吞噬的社会里，清白诚实是一无用处的。
——《高老头》
【教师】《欧也妮·葛朗台》和《高老头》都属于巴尔扎克《人间喜剧》中的作品。《人间喜剧》堪称“资本主义社会的百科全书”。它以96部小说，2472个人物，展示人间百态。巴尔扎克一生渴望金钱，却一生贫困，他违背父母意愿，选择作家生涯，以致家庭断绝他的经济来源，他债台高筑，经常逃避债主，饱尝贫穷饥饿。这种生活经历恰恰使他的《人间喜剧》能够暴露人类心灵深处的行为动机，对金钱社会刻画入骨。
在他笔下，守财奴葛朗台抛弃一切人类感情，毁掉心爱女儿的幸福，而可怜的高老头快断气了，两个贪婪女儿却不愿见已无钱财的父亲，高老头长叹，爱了一辈子的女儿，到头来却反被女儿遗弃。
巴尔扎克说自己是社会的书记员，编写恶习和德行的清单，刻画人物和事件，写出历史学家忘记写的历史。《人间喜剧》就是宏大深刻，栩栩如生的历史画卷。恩格斯认为自己从《人间喜剧》中学到的东西要比从当时所有职业历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。
【提问】与《巴黎圣母院》相比，《人间喜剧》在描写对象上有何不同？
学生发言（一）：不同：《巴黎圣母院》强调歌颂人的本能和内心主观感受，而《人间喜剧》侧重再现和剖析社会现实。
【提问】那《人间喜剧》属于何种文学流派？反映了怎样时代特征？
学生发言（二）：现实主义文学。
学生发言（三）：时代背景：19世纪30年代后，资本主义国家的社会矛盾尖锐。
【教师】19世纪30、40年代是资本主义制度在西欧几个主要国家最后战胜封建主义的时期。资本主义制度的确立和巩固，使资本主义社会的阶级矛盾和各种社会弊病日益显露和激化，“使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了”。 因此，在现实的碰撞与冲突下，就出现了现实主义文学。
现在请大家结合课本,梳理学案上罗列的知识点.
1．时间：19世纪30年代以后。
2．背景：欧美资本主义国家的____________日趋尖锐。
3．特点：
它关注____________，典型地再现社会风貌，深入剖析____________的本质，揭露和批判______________。
4．代表
(1)法国：巴尔扎克的《____________》，堪称资本主义“_________”。
司汤达的《________》，莫泊桑的《________》。
(2)英国：__________的小说《大卫·科波菲尔》。
(3)俄国
①普希金的诗体长篇小说《__________________》。
②________________的小说《______________》、《战争与和平》。
(4)北欧
①丹麦__________的作品同情弱者，嘲弄权贵。
②挪威易卜生的“______________” ，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。。
(5)美国____________的作品，痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。
【学生提问】为什么《安徒生童话》属于现实主义文学作品？
【教师】我们每个人应该都看过《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》
态度的批判性：细节的真实性：人物的典型性：叙事的宏大性：体裁以长篇小说为：
安徒生童话借助一个童话的幌子用以讽刺当时的社会现状，表达心中的不满；也由于安徒生的生活背景，使之对底层民众更为关心，所以反讽意味相当重，具有浪漫主义与现实主义相结合的特点。
【教师】进入20世纪早期，现实主义作家们又创作出了哪些优秀的文艺作品？【学生】英国萧伯纳的《苹果车》，法国罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》。
【教师】但是两次世界大战的烟云，无情地嘲弄了人类的尊严和生存权力。战后频繁的经济危机、冷战，使西方各国的社会问题层出不穷。人与人、人与社会、人与自然等，均失去和谐存在的必然性；人们面对的是一个动荡不安的社会环境；文明的发展形成与人相对立的状态；以理性主义为基础的西方价值观受到怀疑等。基于这样的社会现实，现代主义文学便应运而生。
我们来看看其中的经典《等待戈多》。剧中，两个流浪汉在荒野路边一棵树下等待戈多，用各种无聊的动作和对白来消磨时光。我们一起来听听看他们都说了些什么？有请爱斯特拉冈和弗拉季米尔
爱：咱们干吗不上吊呢？ 弗：用什么？
爱：你身上没带绳子？ 弗：没有。
爱：那么咱们没法上吊了。 弗：咱们走吧。
爱：等一等，我这儿有裤带。 弗：太短啦。
爱：你可以拉住我的腿。 弗：可是谁来拉住我的腿呢？
爱：不错。 弗：拿出来我看看。
爱：咱们走吧。 弗：咱们不能。
爱：为什么不能? 弗：咱们在等待戈多
【教师】谢谢两位的表演。
有人曾就戈多是谁询问贝克特本人，贝克特回答说： “我要是知道，早在戏里说出来了。”所以说，戈多与其说是个人，不如说是一种象征、一种渺不可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望的明天。
【提问】这部作品属于哪一文学流派？有何特征？
学生发言（二）现代主义文学
学生发言（一）特征：集中表现自我；手法怪诞。
【教师】《等待戈多》是现代主义荒诞派的代表，他们认为世界是荒诞的，人生毫无意义，因此，现实的丑恶，人生的痛苦与绝望，就成了他们不断重复的主题，以此来表现现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷茫，描绘了一幅令人心碎的人类受难图。
现在请大家结合课本,梳理学案上罗列的知识点.
1、背景：两次____________、席卷资本主义世界的____________和严重的____________。
2、特点
①强调集中____________。
②手法比较________，故事的开头和结尾没有明显的理由。
③故事________模糊不清，____________不明，__________悖离传统。
3、代表
①美国：海明威的《____________》。
②法国：__________的《等待戈多》是现代主义文学__________的典型。
【教师】《老人与海》的主题思想是人要勇敢地面对失败。小说中的渔夫桑提亚哥在同象征着厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败，但他坚忍不拔，在对待失败的风度上取得了胜利。小说中有一句名言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
【教师】在了解了一些列经典文学作品后，我们来试着比较看看浪漫主义、现实主义和现代主义的异同。
探究问题一：
浪漫主义、现实主义、现代主义的异同？
同：对社会现实不满情绪的反映
异：浪漫主义，侧重于对未来的美好想象
现实主义，侧重于对社会现实的真实揭露与批判
现代主义，侧重表达作者内心的痛苦和迷惘
【教师】以上我们都是品味西方文学。那么世界其它地区和国家文学发展状况如何呢？请大家结合课本，自主学习苏联文学和亚非拉文学。
1、苏联文学
(1)状况：________________，苏联文学高度繁荣。
(2)代表
①高尔基的小说《________》。
②__________________的《钢铁是怎样炼成的》。
2、亚非拉文学
(1)特征：反映了____________和____________精神。
(2)代表：印度的__________、中国的鲁迅、哥伦比亚的____________、尼日利亚的__________等。
【教师】我们一起来看看《钢铁是怎样炼成的》，请全体同学朗读课本P108学思之窗：
人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说：“我已把我整个生命和全部精力献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
【教师】为人类的解放而斗争。这种强烈的社会责任感，有助于大家树立正确的世界观，人生观和价值观。它充满了朝气和激情，与西方现代主义文学的颓废和迷惘，形成了鲜明的对比。
【教师】那你们是否知道这些亚非拉杰出的文学家们有哪些经典代表作呢？
泰戈尔：代表作诗集《吉檀迦利》和长篇小说《戈拉》。 亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者（1913年）。
是印度现代伟大的诗人、小说家和戏剧家。亚洲第一个诺贝尔文学奖获得者。
鲁迅：中国现代著名的文学家、思想家、革命家、政治评论家、新文化运动的重要领导人，是中国文化革命的主将，也被人民称为“中国魂”。
代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》
马尔克斯：代表作《百年孤独》
马尔克斯花了18年的时间完成的代表作。书中充满离奇怪诞的情节和人物，带有浓厚的神话色彩和象征意味，形成幻境和现实交织的画面。因此他开启了现代小说创作的一个新流派，称“魔幻现实主义”。马尔克斯因这部作品获得1982年诺贝尔文学奖。
我们中国，也有这样一位文学家，他在2012年获得诺贝尔文学奖，他就是莫言。他的作品将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起，他作品中的世界令人联想起马尔克斯和另一个美国意识流作家福克纳作品的融合。
他尤其在戏剧创作上取得很大的成就，并在1986年获得了诺贝尔文学奖，成为第一个获得该奖的非洲人。
20世纪的苏联文学和亚非拉民族文学，使我们认识到，越是民族的，就越是世界的。
19世纪以来的世界文学艺术
一、心灵的激荡——浪漫主义文学
（18世纪末-19世纪30年代)
二、碰撞与冲突——现实主义文学
（19世纪30年代-20世纪早期）
三、迷惘与荒诞——现代主义文学
（19世纪晚期—20世纪）
四、与时俱进——苏联和亚非拉文学
（20世纪）
【总结】今天我们分时期、分流派了解了19世纪以来世界文学的发展历程。深刻认识到：无论哪一文学流派，都属于社会意识形态，都是一定时期政治经济的反映。（即社会存在决定社会意识，社会意识反映社会存在。）这有助于我们今后的学习。
【随堂演绎】
1．(2014•江苏单科)“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”,强调“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”。最符合上述创作倾向的作品是 ( A )
A.《巴黎圣母院》 B.《人间喜剧》
C.《母亲》 D.《老人与海》
【解析】“它站起来反对18世纪的古典主义、启蒙思想、理性思想以及这些领域内的秩序”可以得出与浪漫主义文学产生的背景相同，“对自然之爱、上帝精神存在和感情力量之间的联系”体现了浪漫主义主义个人感情的抒发，注意人类感情世界的挖掘的特点，《巴黎圣母院》属于浪漫主义文学，故A项正确；《人间喜剧》属于现实主义文学，故B项错误；《母亲》属于无产阶级革命现实主义的作品，故C项错误；《老人与海》是现代主义文学，故D项错误。
2．“他开始写作不是按照艺术家的方式，而是按照科学家的方式。”这是著名的文艺理论家和史学家丹纳对一位法国作家的评价。下列属于“他”的作品是( B )
【解析】A项是浪漫主义，与材料中“按照科学家的方式”不符，故A项错误；法国巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”，与材料中“是按照科学家的方式”“一位法国作家”相符，故B项正确；是高尔基，C项与材料中“一位法国作家”不符，故C项错误；D项是现代主义，与材料中“按照科学家的方式”不符，故D项错误。
3．徐葆耕在《西方文学十五讲》中说：“在时间和空间关系上，传统语言结构完全遵循牛顿的时间与空间概念，倒叙部分都有清楚的交代。而意识流派的语言结构遵循的是柏格森的‘心理时间’，牛顿时间完全被打成碎片，按心理活动予以重新组合。”其中体现“意识流派的语言结构”的是( D )
A．古典主义文学 B．浪漫主义文学
C．现实主义文学 D．现代主义文学
【解析】体现“意识流派的语言结构“的是时空混杂成为意识流小说或创作手法的主要特征。但是往往过于艰涩与繁复，令人不知所云。
探究问题二 东西方文学的交流
材料一 1913年，泰戈尔凭借其著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已成为西方文学的一部分。”
（1）材料一反映了当时世界文学发展的什么特点？
东西方文化的融合；东方文化得到世界的承认。
材料二 从19世纪中叶起，在文化领域，人为的、地理上的界限逐渐被淡化，世界各种文化之间的交流、融合不断加强。……20世纪50年代后，世界各个国家、民族和地区的文化以前所未有的速度传播、交流着。
（2）面对19世纪中期以来的世界文化交流，有人认为这是资本主义国家对亚、非、拉等国的文化侵略，应该抵制；也有人认为这是不同文化的碰撞、融合，被侵略国家应当有选择地吸收外来文化，发展本国文化，你认为哪种说法更合理？请就这一问题谈谈你的看法。
资本主义文化既有精华，又有糟粕；
被侵略国家要辩证地看待外来文化，
“取其精华，去其糟粕”，在交流中充实和发展自己。
我国自新文学运动以来，已从世界现代文学艺术成果中汲取了必要的营养。各民族文化在相互交流的过程中，不断相互交融、吸收，从而相互生长、发展；在处理民族文化与世界文化的关系上，应在本民族文化的基础上，积极吸收外来文化的优点，逐步形成具有本民族特点的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。