教学随笔

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有趣的户外活动

2021-09-21　　作者：mjs2yejy　　浏览：

市级机关幼儿园区域游戏观察记录表

日期	2021	时间	上午11：45-12:00	观察者	王璐
观察对象	瓜瓜		观察地点	活动室
主题名称	热闹的夏天		区域名称	户外游戏
观察目标	观察幼儿在玩户外游戏时的表现情况及同伴交往情况。
区域环境	户外游戏时间，孩子们自主选择操场上自己喜欢的游戏。
观察 记录	案例一:      来到操场后孩子们都自主选择自己喜欢的游戏，瓜瓜玩了一会儿平衡木后，来到了“悬吊”游戏区，她双脚爬上了起步的横杆，双手开始时紧紧抓着底下的横杆，适应了一会儿后，她慢慢的站了起来，双手抓着顶上的吊杆，身体前倾，但是脚没有松开横杆，低下身子做预备姿势后，又重新站了起来，后面的豆豆说：“快点儿，加油！”瓜瓜又重新摆好预备姿势，深深的吸了一口气。 案例二：      瓜瓜酝量了一会儿后，松开了脚，双手紧紧抓着头上的吊杆，双腿弯曲，就这样悬吊着，老师鼓励她：“瓜瓜很棒哦！松开一只手抓着前面的横杆，然后换另一只手”瓜瓜还是没有动，老师又鼓励她：“加油，勇敢一点儿，老师在旁边保护你呐！”瓜瓜松开了一只手换到了前面的横杆上，另一只手也过了一会儿后抓在了前面的横杆上，不过一会儿后她就掉了下来，不过瓜瓜在双脚着地立马用手支撑防止自己摔倒。 案例三： 老师鼓励了瓜瓜后，她又重新排队，又重新出发，这一次她站在了上面，立马就松开了脚，一会儿后，就换手换到了前面的横杆，不过到吊杆的中间部分时，她又掉了下来，这一次她说：“我的手没劲儿了！”。
分析 评价	结合《指南》对幼儿的游戏行为做以下解读、评价： 一、健康领域: 《指南》健康子领域（二）动作发展 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；目标2 具有一定的耐力；目标3 手的动作灵活协调。（三）生活习惯与生活能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力。游戏中瓜瓜能双手抓着横杆，站在横杆上，并能松开手平稳的站在上面，说明瓜瓜的平衡能力很棒，瓜瓜可以轮换手臂向前抓住横杆，说明瓜瓜的动作协调、灵敏；瓜瓜虽然有点儿害怕，一直站在上面犹豫着要不要前进，要不要继续下去，但是最终她坚持了下来，并勇敢的尝试，在失败了一次后，她立马又继续尝试第二次，说明瓜瓜又坚毅的品格，具有一定的耐力，及不怕失败的品质。在掉下来时瓜瓜能双脚着地立马用手支撑防止自己摔倒，说明她有一定的安全知识及自我保护能力。 二、语言领域： 《指南》语言子领域（一）倾听与表达 目标1 认真听并能听懂常用语言 瓜瓜在游戏中很害怕时，听了同伴的鼓励及老师的鼓励勇敢的坚持了下来，说明她能听懂他人的语言感受到别人对她的鼓励。 三、社会领域: 《指南》社会子领域（一）人际交往 目标2 能与同伴友好相处  目标3.1能按自己的想法进行游戏或其他活动；3.4敢于尝试一定难度的活动和任务。游戏中在瓜瓜进行游戏时，虽然犹豫了很长时间，但后面的悦悦及其他孩子并没有催促、推挤她，而是在下面鼓励她，说明孩子们能与同伴友好相处，在自主选择游戏时，瓜瓜能自行选择游戏并能坚持下去，说明她能按自己的想法进行游戏，虽然瓜瓜很害怕，手臂力量还不足，不过她仍然选择了悬吊的游戏，敢于尝试一定难度的活动。
支持 策略	{C}一、{C}在游戏中孩子的手臂力量还不够，教师可针对手臂力量这一块多进行此类的训练、游戏。    可在户外游戏中投放些锻炼孩子手臂力量的器械，加强幼儿手臂肌肉力量。在户外活动中开展匍匐前进等游戏，在游戏中也达到锻炼手臂肌肉力量的目的。 二、可以参观体育馆里运动员们的单杠游戏，激发孩子们对于单杠游戏的兴趣。    组织幼儿观看单杠比赛视频，让孩子们了解单杠这一运动项目，并喜欢参与单杠的锻炼。 三、科学区提供单杠的相关玩具，让孩子们探索其中的奥秘。