教案课件
- 《我是一只小虫子》第二课时教学设计（季琴）
- 2019-05-27 作者：mjs2xxyw 浏览：
《我是一只小虫子》第二课时教学设计
执教：泰兴市黄桥小学教育集团新城校区 季 琴
教学目标：
1.理解“幸运”、“使劲”等词语的意思。
2.学习第3-7自然段，通过抓重点词、情境想象等方法感受小虫子有趣的生活以及乐观积极的生活态度。正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会句子的表达，积累语言，练习说话。
教学重点：
在朗读、想象运用学到的词句练习表达、积累语言。
教学难点：
体会小虫子生活的有意思。
教学过程
学程一：复习回顾，梳理内容
1.齐读课题，回顾课文内容
2. 梳理第二部分课文内容
（1）我为什么觉得“还真不错”
（2）展学提升。
学程二：情境体验，感受美好
（一） {C}走进小虫子－－美好的生活
1、情境体验，朗读感受“伸懒腰、洗脸、擦触须”有意思。
2、情境想象，朗读体会坐上“特快列车”的快乐、幸福、刺激。
3、模仿说话，小虫子还会跳到谁的身上？用“如果……就……”来说一说。
4.同桌朗读、评价、展示。
(二)走进小虫子的－－有趣的伙伴
1. 朗读圈画课文写了哪些有意思的小伙伴？
2. 默读第六自然段，想想这些小伙伴特别有意思在哪里？
3. 想象体会，多形式朗读
（1）屎壳郎：看视频，理解屎壳郎的有意思
（2）螳螂：理解“幸运”，想象“螳螂抓，小虫子跳”画面的有意思。
（3）天牛：师生表演，理解天牛的有意思。
4. 模仿说话：除了屎壳郎、螳螂、天牛，说说小虫子还会有哪些特别有意思的小伙伴？仿照其中的一句也来说一说。
学程三：角色体验，学练结合。
1、朗读小虫子的心声。
2、理解“使劲”，想象小虫子在使劲地唱什么。
3、练说小虫子有意思的生活。
4、展示分享。
5、拍手读儿歌。
学程四：趣味作业 有效巩固
拓展阅读：《昆虫的日记》
板书设计：
11.我是一只小虫子
一点儿也不好 还真不错
被苍耳刺 伸、洗、擦
被狗尿淹 免费旅行
被小鸟吃 伙伴有意思