教学随笔
- 学思践悟，砥砺成长 ——第一次集中研修心得体会 夏晶
- 2025-04-28 作者：mjs4xqjy 浏览：
——第一次集中研修心得体会
在教育的漫漫征途中，每一次学习与交流都是成长的宝贵契机。我有幸加入泰兴市第四届学前教育名师工作室，并参与了第一次集中研修活动。这次经历，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在教育理念、专业素养和职业规划等方面都有了全新的认识与深刻的感悟。
一、盛会开启，明晰使命方向
叶局长提出的打造“领航者”、激活“共同体”、创建“标志性成果”三点要求，字字珠玑，发人深省。打造“领航者”，意味着作为工作室的一员，我要不断提升自身的专业能力，从教育教学的各个方面严格要求自己。激活“共同体”，让我深刻认识到团队协作的重要性。在工作室这个大家庭中，每个成员都有着独特的优势和经验，我们要实现资源共享、优势互补，共同提高教学质量。创建“标志性成果”，为工作室的发展设定了更高的目标。这需要我们聚焦课堂教学改革，关注幼儿的全面发展，尝试运用多样化的教学手段，如游戏化教学、情境教学等，让幼儿在快乐中学习。
二、聆听指引，锚定成长坐标
第四届工作室代表的发言，让我感受到了大家对工作室的深厚期待和坚定信念。领衔人代表刘振华聚焦学科核心素养、推动跨校际教研合作的规划，为我们描绘了一幅充满希望的教育蓝图，学科核心素养的培养是学前教育的重要目标，它关系到幼儿未来的全面发展。成员代表刘冬华助力工作室成为教师成长“加速器”的表态，也让我备受鼓舞。我深知，积极参与研修活动是提升自我的关键途径，在未来的日子里，我将珍惜每一次学习的机会，认真聆听专家的讲座，参与小组讨论，将所学知识运用到实际教学中。同时，积极与其他成员交流互动，分享自己的教学心得和困惑，在相互学习中不断进步。
市教师发展中心季祥国主任对《第四届工作室管理办法》的解读，让我对工作室的发展目标和要求有了更清晰的认识。以“立德树人”为根本任务，这要求我们在教学中不仅要传授知识，更要注重培养幼儿的品德和价值观，通过日常的教学活动和生活点滴，引导幼儿学会关爱他人、尊重他人、遵守规则等良好品德。
江苏省师干培训中心陈玉乔主任关于《新时代教育变革与教师发展》的培训，如同一股清泉，为我注入了新的教育理念和方法。在教育数字化转型的浪潮下，提升信息技术应用能力和跨学科整合素养已成为必然趋势。践行“五育融合”育人模式，关注校家社协同育人，让我认识到教育是一个全方位的系统工程。在幼儿园教育中，我们要注重培养幼儿的德智体美劳全面发展，通过组织各种活动，如体育游戏、手工制作、社会实践等，促进幼儿的全面成长。同时，加强与家长和社会的沟通合作，形成教育合力，共同为幼儿创造良好的成长环境。
三、立足当下，展望未来之路
在工作室启动仪式上，学习《管理办法》让我深刻认识到纪律的重要性。严格遵守工作室的规章制度，按时参加各项活动，是对自己负责，也是对工作室的尊重。只有在良好的纪律保障下，工作室才能有序运行，我们才能更好地开展学习和研究活动。审议通过的年度考核方案，使我对工作室活动安排有了清晰了解，也激励着我积极参与各项活动。在接下来的一年里，我将认真对待每一次考核，努力提升自己在教学、科研、团队协作等方面的能力。
领衔人陈彩霞园长提出的“向下扎根”“向中聚力”“向上生长”三点要求，为我未来三年的学习和工作制定了清晰的规划。“向下扎根”，就是要深耕专业沃土，不断提升自己的专业素养，深入研究幼儿的心理发展特点和学习规律，精心设计每一堂课，让教学更加贴合幼儿的需求。在团队中，充分发挥自己的优势，同时学习他人的长处，共同为工作室的发展贡献力量。“向上生长”，则激励我对标名师培养标准，不断挑战自我。在未来三年里，努力实现从经验型教师向研究型教师的转变，通过开展课题研究、撰写教育论文等方式，提升自己的教育科研能力。
此次研修活动，让我更加明确了自己在学前教育领域的责任和使命。未来三年，我将以此次活动为新的起点，积极参与工作室的各项活动。在教学实践中，不断探索创新，提高教学质量；积极参与课题研究，为解决学前教育中的实际问题贡献自己的智慧；同时，加强与其他成员的交流合作，共同成长进步。我相信，在工作室的培养和引领下，在与同伴们的共同努力下，我一定能够不断提升自己的专业素养，成为更好的自己。