教学随笔
- 学思并行共成长，躬身实践启新程 ——第二次集中研修心得体会 夏晶
- 2025-04-28 作者：mjs4xqjy 浏览：
——第二次集中研修心得体会
泰兴市育红幼儿园 夏晶
作为第四届泰兴市学前教育名师工作室的一员，有幸参与系列讲座，这于我而言是一次极为珍贵的学习机会。在聆听陈建新主任关于论文撰写的分享，以及徐老师围绕提升学前教育保教质量的精彩讲解后，我深受触动，也在反思中发现自身诸多不足，同时收获了许多专业成长的新思路，现将心得体会总结如下。
一、论文撰写：探寻学术成长的方向
陈建新主任的讲座，为我揭开了论文写作在教师专业发展中重要意义的面纱。他提及教师专业发展的口碑线、支撑线和学术荣誉线，让我明白论文撰写与职称晋升、学术荣誉紧密相连，是提升专业水平的关键路径。这使我深刻认识到，论文不仅是学术成果的展示，更是教师自我提升与成长的有力工具。此前，我对论文写作更多停留在任务层面，听完讲座后，才意识到它对个人专业成长的深远价值。
在论文写作技巧方面，陈主任的讲解细致入微。他强调题目是论文的灵魂，好题目应具备独特表达，精准呈现文章主旨。以“关于提高户外游戏，提高幼儿园户外游戏组织组织效能的策略探索”为例，这类题目因缺乏具体主张和观点而不够精准，难以吸引读者。他建议通过哲学思维，从实践中提炼概念，运用反思、抽象和批判的方法，让题目富有创新性，深入挖掘实践背后的深层逻辑。
此外，陈主任还介绍了显性概念、隐性概念和组合式概念在论文写作中的应用。显性概念通过哲学思维提炼，使文章观点鲜明；隐性概念则巧用数字等方式，产生概念化错觉，吸引读者；组合式概念将不同理论或概念嫁接，创造出新颖且具学术价值的题目。这些方法为我在论文选题和构思上打开了全新的思路，让我意识到论文题目可以如此多元且富有创意。
对于论文的其他部分，陈主任也给出了实用的建议。摘要应根据题目类型，简洁概括文章核心内容；开头可采用高站位、广视角、低落点的方式，迅速吸引读者注意力；小标题的撰写要注重深度和逻辑，可按事情发展顺序或类别进行划分，且每个小标题下需做到说理与举例相结合；结尾要高度理性化，运用逻辑严谨的语言进行总结，他提供的万能结尾公式“正面总结、反面总结、正面递进”，为我解决了结尾写作的难题。在参考文献方面，他强调要精选权威文献，避免过多引用低质量资料，确保论文的学术性。这些具体的方法和建议，对我这个论文写作的“新手”来说，如同雪中送炭，为我指明了写作的方向。
二、保教质量提升：回归教育实践的本真
回顾学前教育课程改革的十年，徐老师提出了观察、资源开发、学习环境等多个关键词。在观察方面，他认为观察不应只是形式，而要真正走进孩子的。这让我意识到，自己以往的观察可能流于表面，没有深入挖掘孩子行为背后的意义。资源开发也是重要一环，将孩子从室内带到户外，从园内带到社区和大自然，能丰富他们的经验。像课程故事背后的资源开发，就是让孩子在更广阔的空间中学习和成长。这启发我，在今后的教学中，要积极拓展教育资源，为孩子创造更多学习机会。
学习环境的创设同样关键，徐老师强调要以孩子为中心，让他们积极卷入环境的创设和使用过程。他介绍了兴趣诱发、玩法分享、问题选择和经验拓展这四种支架性环境，为教师打造适宜的学习环境提供了参考。自主生活、区域游戏和户外等方面也被重点提及，自主生活要给予孩子选择权和决策权，区域游戏要注重游戏的整体性和探索性，户外则要满足孩子运动、游戏和综合经验发展的需求。这些内容让我对如何创设良好的学习环境有了更全面的认识，也让我反思自己在环境创设中是否真正做到了以孩子为中心。
为了提升保教质量，徐老师提出了四个要点：一是做实做细纲要和指南的精神，深入理解这两份文件的内涵，将其融入日常教学；二是分析每个环节的发展价值，从入园到离园，关注一日生活各环节对孩子发展的作用；三是在放手和退后中支持有意义的学习，给孩子足够的空间，同时敏锐捕捉教育契机；四是将幼儿的发展看得见，通过观察和评估，及时调整教学策略，促进孩子成长。这些要点为我今后的教学实践提供了明确的方向，让我知道该从哪些方面入手提升保教质量。
三、反思与展望：在实践中砥砺前行
这两次讲座让我深刻反思自己在教育教学和论文写作中的不足。在论文写作上，我意识到自己在选题和概念提炼方面存在欠缺，今后将运用所学方法，多从实践中挖掘素材，提升论文质量。在教学实践中，我要更加注重观察孩子的行为，深入分析他们的需求，优化教学活动设计，提高教学效果。
在未来的工作中，作为工作室的成员，我深知自己还有很长的路要走。一方面，我会把陈建新主任的论文写作方法运用到实际中，不断练习，争取在学术研究上取得进步。但我也清楚，这并非一蹴而就，需要长期的积累和努力。另一方面，我会按照徐老师提出的要求，关注孩子的全面发展，优化教学实践，积极开发和利用各种资源，丰富孩子的学习体验，激发孩子的学习兴趣和探索欲望。我也会积极向工作室的其他优秀成员学习，不断完善自己。
在今后的工作中，我将以更加谦虚的态度，把所学所悟运用到实际工作中，不断提升自己的专业能力，为学前教育事业的发展贡献自己的微薄力量，也希望在工作室的引领下，能够不断成长，向优秀的教育同行看齐 。