教学随笔
- 第一期研修心得（周慧敏）
- 2025-04-29 作者：mjs4czsw 浏览：
4月22日，跟随初中生物名师工作室，在汪兴泽主任的带领下，于东郊森林公园展开了一场别开生面的植物认知之旅。此次实习，如同一把钥匙，开启了我对自然生物知识宝库的新认知，收获颇丰。
一、知识新获，惊叹自然奇妙
踏入东郊森林公园，仿佛步入了一个充满奥秘的生物殿堂。在这里，我结识了许多新奇有趣的植物。中山杉的虽然叶子很小，但是那独特的 180 度旋转叶片，使其能够更充分地沐浴阳光，高效进行光合作用，这一巧妙的生存智慧令人称奇。成片娇艳的虞美人，让我知晓它竟属于罂粟科，其美丽外表下蕴含着独特的植物分类学知识。
而那些日常生活中常见却未曾深究的植物，也在这次实习中揭开神秘面纱。比如无患子，曾经与孩子在公园邂逅它的果实，却不知其名。现在不仅知道了它的名字，还了解到它能制作手串，这奇妙的关联，让我深感大自然到处都是学问。
同时，我还观察到斜纹天蛾那长长的卷曲口器，以及棉蚜与周围众多瓢虫构成的捕食关系，生动展现了大自然中生物间微妙而紧密的联系，这些发现，都让我对自然界的生物学知识有了更为深刻的体会。
二、察觉不足，明确学习方向
在探索的过程中，我愈发清晰地意识到自己在植物学知识领域存在诸多欠缺。面对丰富多样的植物，还有太多的特性、分类与生态关系等待我去了解。这让我深刻认识到，作为一名生物教师，唯有不断充实自己，才能更好地引领学生探索生物世界的奥秘。因此，我决心在今后投入更多精力学习植物学知识，不断拓宽自己的知识边界。
三、联系生活，挖掘教学素材
这次实习，让我惊喜地发现，教学素材就在身边。大名鼎鼎的加拿大一枝黄花，以往只在课堂上作为外来入侵物种讲述，总觉得它离我们的生活很遥远。然而，在泰兴的东郊森林公园亲眼目睹它的身影时，我才真切意识到生物知识就在我们身边。这一发现给我带来深刻启示：只要在生活中保持细心观察，便能发掘许多生动有趣的教学素材。倘若将这些亲身体验融入课堂，向学生讲述在身边发现加拿大一枝黄花的经历，想必会极大地激发学生的好奇心与求知欲，让他们感受到生物知识的真实与有趣。
四、展望教学，激发学生兴趣
此次野外实习，让我对大自然的兴趣愈发浓厚，也为教学注入了新的活力与思路。我渴望将实习中的所学所感融入日常教学，把大自然的奇妙生动地呈现在学生面前。相信这些源于真实体验的知识，能让课堂告别枯燥，变得更加鲜活有趣，从而激发学生对生物学科的强烈兴趣，引领他们主动探索生物世界的无穷奥秘，在知识的海洋中尽情遨游。